유치원의 교육 학적 프로세스를 계획하는 방법

계획 - 유치원에서 관리 프로세스의 구성 요소 중 하나. 교육 학적 과정을 계획 - 그래서 시간이 모든 교육 노동자의 상호 작용을 구성하는 방법 상상 유치원. 연도의 작업 계획은 보건 의료 전문가, 교육자 및 머리의 승인과 협의 수석 교사 (감리교)입니다. 이전에 존재하는 모든 사람들이 자신의 변경을 제안 할 수있는 권리를 가지고 교사 협의회에서 논의 초안 연간 계획은 그 내용에 작업 성능을 조정하거나 계획의 특정 부분의 이행을위한 다른 책임을 제공합니다.

교육 과정에 관계 취학 전 아동의 발달을 격려하고 안내하기 위해 구성되어 있습니다 누구와 함께 학생들뿐만 아니라, 기여에 대한 교사에 의해 생성 된 기능의 새로운,보다 정교한 수준으로 그들을 번역. 학년 말에 그룹의 교사가 수행 이렇게하려면 교육 학적 진단 및 교육, 취학 전 아동의 교육에 대한 교육 프로그램의 각 지식과 아이들의 능력의 수준을 결정합니다.

감리교는 각 연령 그룹에 대한 개발 프로그램의 결과를 분석하고 지식의 어떤 이유로 최소한 아이들이 숙달 된 대한 어떤 영역을 결정합니다. 교육학 과정은 가난의 조직을위한 수단으로 장착 될 수 인지 활동 또는 자체가 조직의 형태 일 수있다 부적절한. 방법을 교육하고하는 것은 유치원에서 교육과 지식의 프로세스의 성능을 의존하는 각 교사의 교육적 역량 수준을 분석한다. 기관의 교사, 학부모, 회원, 어린이 : 분석은 교육 과정에서 모든 참가자와 지식의 모든 분야에서 교육 학적 작업을 강화해야 할 필요성에 결론을 도출 할 수 있습니다.

전체적인 교육 학적 과정을 적용 계획에, 그는 여섯 개 구성 요소로 구성된 구조에있는 건물을 건설 :

1. 연간 계획의 목적은 명확하게 발생합니다 최종 결과, 대표해야 교육 학적 상호 작용을.

일관성, 활동, 과학 지식, prirodosoobraznost, 교육 분야의 통합 등 2. 원칙이 목표를 달성하기 위해 핵심 분야를 파악해야

작품의 내용은 이루어지지 남아있는 것을 고려 구축 3. 교육의 초기 단계에서 어린이와 교사의 경험에 포함되지 않습니다.

콘텐츠가 다이제스트 재현하기 쉬운 것이 가장 효과적인 선택 4. 방법.

5. 기금 사용과 현대 (컴퓨터 프리젠 테이션) 및 미취학 아동에 게임을 사용할 수 있지만, 지식의 전달을위한 충분하다.

어린이 활동의 조직 6. 양식은 다양 계획되어 있습니다 : 게임, 프로젝트 개발, 제작 및 상황, 일, 고용의 토론.

과정을 가르치는 것은 - 교육의 관계를 정리하고 게임을하는 동안, 그리고 교실에서, 그리고 할 수있는 교사의 능력입니다 부모와 함께 작동합니다. 따라서, 교사에 대한 상담, 세미나 및 교육 세션을해야 연간 작업 계획, 기술의 자신의 레벨을 증가하도록 설계되었습니다. 어떻게 교육 프로그램, 기관의 연간 계획, 유치원의 작품의 전반적인 특이성의 요구 사항에 따라 세 그룹의 교육 학적 과정을 계획하는 방법을 가르치는 것이 중요합니다. 유니티는 당신이 최고의 교육 성과를 달성 할 수있는 프로세스를 계획하기위한 추가 교육 지원 계획, methodologist, 건강 전문가 및 전문가를 교육.