실습 자동차 드라이버

현대 사회에서, 드라이버의 역할뿐만 아니라 전문가 가장 중요하고 인기있는 직업 중 하나. 자동차는 오랫동안 고급스러운 것을 정지하지만, 교통의 수단으로 지금 수송의 모드들 사이에서 선도적 인 위치를 차지하고있다. 희귀 가족이 사람들이 일을 돌진, 차없이 수행 장소는 종종 수십 도시, 서둘러 여자, 유치원에서, "드롭"을 작업에서 킬로미터과 이후 - 슈퍼마켓에 공급 킬로그램이, 학생들이 학교와 아르바이트 사이의 시간을 찾아야합니다 시험에 늦지 않는 ... 오늘의 드라이버는 열 및 최대 가능한 속도로, 산, 사막, 겨울과 여름에, 비포장 도로와 오프로드, 교통 체증 큰 도시에서 자동차를 운전해야 와.

주로 운전자의 훈련에 그들에게이 차의 효율적이고 문제없는 사용을 보장하는 것은 불가능하다없이 운전의 실무 능력을 부여하는 것입니다.

통신 이론과 실천, 선명도, 의식, 활동, 체계적이고 일관성, 유용성, 지식과 기술의 내구성 동화의 원칙에 어떤 훈련의 핵심은. 이러한 원칙은 안내 및 자동차 드라이버를 가르치고있다. 학습의 순서는 매우 중요하다 , 교수법의 원리 사전 학습에 의해 제조 된 새로운 교재의 어느 연구에 따르면. 지속적인 학습 과정을 만드는 순서는, 점프없이 수행. 프로그램의 다음 섹션으로 이동, 산업 교육 마스터 연상 학생은 이전에 배운 따라서 새로의 전환을 준비합니다.

체계적인 - 실제 훈련 이하 중요한 원칙. 그는 학생들의 능력 개발의 주요이다.

실제 운전 차량을 훈련하는 것은 확장하고 이론적 인 수업에 학생들이 배운 기술을 통합하고 바로 현실에 가까운 조건에서 직업에서 일을 준비합니다.

당신이 드라이버에 필요한 것을 가르치는 - 운전을 배우는 것은 기본 원칙이 적용됩니다 독립적으로 작동합니다. 주요 관심은 밤에 포함 어려운 조건에서 학생들에게 탄탄한 주행 능력을 부여하기 위해 지불해야한다. 에서 학습 과정 완전히 결정, 용기와 주도권을 개발하는 학생, 고속도로에 행동에 대한 개인적 책임의 감각을 주입시킨다.

학생들은 끊임없이 다른 차량의 운전자와 다른 모든 차량에 대한 존중의 의미, 보행자에 대한 존중의 의미, 그와 관련하여 통찰력의 표현, 권리의 정상 인식을 심어해야합니다.

모든 실제 운전 교육, 마지막 클래스에 처음부터 그 자체로 이미 교통 안전을 제공 트래픽 규칙의 모든 요구 사항을 엄격하게 준수의 기호에 따라 이루어집니다. 일반적으로 클래스 마법사의 시작 부분에서 떨어져 일을 운동에 관한 규정의 교통 규칙의 지식을 확인합니다. 특별한주의를 도로에 차량의 이동 조직의 가장 일반적인 수단의 하나로서, 도로 표지판의 지식에 지급됩니다.

도로의 규칙은 표지판의 모든 설명은, 자신의 설치, 적용 범위는 매우 간단한 형태로 설정하고 다양한 기준에 따라 분류됩니다. 이 프레젠테이션의 문자 연구는 어렵다. 또한, 규칙은 운전자가 특정 기호의 요구 사항을 충족하기 위해 행동해야하는 방법에 대한 권장 사항이 없습니다. 산업 교육 마스터를 구동하는 교실에서 도로 표지판 학습자의 지식은 목적과 특정 도로 조건의 실용적인 응용 프로그램에 대한 이해를 깊게 확인합니다.

실제 운전 명령은 개인이 실습의 특정 프로그램을 작업에 의해 수행된다. 각 운동 차례로 균질 구동 기술의 그룹, 여러 작업들로 분할한다. 범위, 내용 및 운동의 조건은 모든 학생들에게 필수입니다. 학생들의 추정치를 도출에서 운동과 휴식의 규칙의 단순화는 자격을 갖춘 드라이버의 훈련을 침해하는 프로그램의 요구 사항의 위반으로 고려되어야한다.

연습은 그들이 프로그램에 나타나는 순서대로 처리된다. 운동의 조건은, 이동 노선, 제어 및 평가 기준에 학생들은 사전에 도입된다. 산업 교육의 전에 실행 운동 훈련 마스터의 방법과 목표의 성능의 예시적인 디스플레이를 보낸다.

학생들은 작업을 몇 번을 행사하고 전체 운동에서 훈련을 실시합니다. 수행 할 때 다음의 운동 도제의 마스터 운동 이전에 그 운동에 의해 실행되는 구동 방법을 수정 요구한다.

드라이버 교육 학생은 전체 기간 동안 강사 확보. 다른 마스터에 학생 이동은 다른 브랜드의 자동차에 훈련 할 수있다.

교육 시스템 관리 작업과 연습을받는 각 단순한 것에서부터 복잡한 간다. 이 원리는 훈련 프로그램에 통합되어, 그는 이후 각 운동에 배포했습니다.

말 그대로 훈련 도중 첫 번째 세션에서 종종 학생의 구동이 아직 훈련을하지 않는 상황을 만듭니다. 그것은 자연입니다. 즉시 그 주위 가르 칠 수 없습니다. 따라서, 학습 할 때 가능한 한 적은 학습자의 움직임이 비슷한 상황에 있었다 이러한 조건을 선택하기 위해 노력하는 것이 필요하다. 그러나, 그것은 매우 어려운 일이다. 테마 첫 연습 "도로에서 운전은,"학생이 등반, 교차로를 건너 내리막 가서 강제로 할 때 이미 등 무거운 도로에 이동 보행자의 길에 만나 이러한 조건에서 자동차를 운전하는 학습, 그것은 이후의 연습에 예정되어있다. 한편, 여기 때마다 시간이 어떻게이 상황에서 행동하는 학습자를 지시하는 마법사를 제공한다 이러한 조건에서 그를 도움이됩니다.

운전의 각 요소는, 각각의 작업을 배우는 것은 연습 중 하나에서 학생들과 함께 작업을해야하며, 이후 연습에서 능력을 향상 프로그램에 의해 정의.

첫 수업에서 INSERVICE 교육의 마스터 제어 장치의 지시에 따라 학생들을 가르치고있다. 이 작업을 수행하기 위해서는 주기적으로 이동 특정 장치, 설명 잘못된 판독, 그 원인과이를 해결하기 위해 필요한 조치의 증언에 대한 보고서를 필요로한다.

산업 교육 마스터 - 드라이버 교육 및 드라이버 교육 품질 중심 인물은 자신의 임무를 수행하기 위해 자신의 개인 준비, 경험과의 관계에 크게 의존한다. 자신의 작품에서 마스터 교육 프로그램에 의해 유도. 각 세션은 계획에 따라 수행하는 마스터입니다. 활동은 일반적으로 입문, 현재 최종 브리핑로 구성되어 있습니다. 동안 유도 마법사가 학생들에게 작업을 설정하고 보안 조치에 대해 상기시켜, 그것은 교통 규칙의 지식을 확인합니다. 현재 명령, 작업 또는 수신, 오류 정정 과외의 디스플레이를 포함 자신의 지식과 기술을 테스트합니다. 최종 브리핑 요약 동안 수업은 추가 작업이 제공됩니다.

연습은 주로 교육에 INSERVICE 교육의 주인이 세 가지 방법 론적 오류를 할 수 있음을 보여준다. 일부 트랙의 차의 관리에 자신의 실수를 수습하고 약간의 시간과 쇼 설명을 환원하여 미래의 모든 드라이버를 훈련. 얘기 교통 규칙의 지식을 확인하는 다른 매우 관심이. 셋째, 두려움, 부진과 불확실성을 지속적으로 운전에 대한 규칙의 지키는 이행을 배우는 학생들의 활동에 간섭하여 그들에게 부여하는 시도.

물론, 교육의 운전 기술의 구현에 대한 간략한 설명과 디스플레이로 시작해야합니다. 초기 학습이 때만 구동 방법을 실현하면, 각각의 수신 표시가 필요하다. 이어서, 종종 디스플레이없이 설명에 한정 채광 장비, 등. 휠 뒤에 자신의 근무 시간 동안 발언 학생들에 관해서는, 계정으로 준비 및 리셉션을 충족하는 캐릭터의 학위를 취할 필요가있다. 기계의 움직임 중에 훈련 관측의 첫 번째 기간에서 수시로 학생들의 의식, 따라서 쓸모에 도달하지 않습니다. 학생이 기술을 운전 취득 할 때, 이러한 의견은 목표에 도달하고, 수신이 대부분 제대로 수행과 관찰은 더 수신을 개선하기 위해 적용하는 것이되면, 그들은 적절하다고한다.

초기 교육 기술 운동의 과정에서 학생들의 오류 때 (기어 변속은 , 회전 반전 등)는 모든 버그를 만들기 위해 그 자리에서 차를 중지하는 것이 좋습니다. 고속으로 심한 운전 조건에서 수행 된 기술을 개발 속도의 손실이 필요한 학생 기술을 계산하고 교통 상황을 평가에 주입하는 것이 불가능하거나 수신 성능을 만드는 곳 (등, 모래, 리프팅에 운동을 추월) 적시에 의견 마스터와 이동 방향에 대한 그의 조언은 매우 유용합니다.

마지막으로, 운전의 개입의 주인은 학생의 행동이 발생할 수 있습니다 또는 비상 사태의 창조에지도 한 경우, 예외적 인 경우에만 필요합니다. 이 정지 한 후 절대적으로 필요하다. 교육은 자신이 자신의 오류를 이해하고 진정 할 수 있습니다. 그런 다음 학생의 행동의 조용하고 철저한 분석의 마스터는 최선을 다하고 있습니다 어떤 구체적인 위반 소비 한 다음 행동하는 것이 필요했다 방법을 설명합니다. 만이 마법사 후 이동을 시작할 수 있도록, 공부하고 있습니다.

전도 훈련 도제 마스터는 항상 그 대부분을 모방하는 경향이 학생들을위한 예를 들어 있어야합니다. 개인적으로 실시 차량, 마스터는 항상 단정해야을 관리 할 수있는 능력뿐만 아니라, 상태가 양호하고 깨끗한에서 차를 유지; 기존의 도로 안전 규칙에서 일탈하지, 그들에게 할당 된 자동차의 사용에 대한 규칙과 절차를 운전. 더러운, 불완전 차량; nepodtyanuty 외관 마스터, 차량 오용 - 가난한 드라이버 훈련의 분명한 징후이다.