규칙을 학습 : 강세 모음을 단어의 루트에

불행하게도, 최근 학생들 사이에서 능력을 저하하는 경향이 있었다. 그 이유는 매우 다를 수 있습니다. 그러나, 간단한 규칙의 일환으로이 와인과 교사 중 일부는 그것이 있어야로로 사용할 수 없습니다 설명 주목해야한다.

실질적으로 가장 일반적인 실수뿐만 아니라 차뿐만 아니라 중등 학교, 그것은 잘못된 단어의 루트에 강세 모음을 기록됩니다. 그것은 우리가 항상 기록하지 않는 아이들이 아직 이해할 수 없다는 사실에서 대부분의 경우 문제뿐만 아니라 말하는 원인 및 청소년은 습관에서 이미 잘못이다.

학생들에게에 위치한 강세 모음, 쓰기의 규칙을 설명하는 단어의 뿌리를, 당신은 몇 가지 점에주의해야한다.

첫째,이 아이들은 명확하게 단어를 알고 구별 할 수 있어야한다. 그것은 성인 보인다 그것은 젊은 학생을 위해 쉬운 일이 아니다. 이것에 대한 기본적인 운동 -의 선택 동족 단어. 그러나, 일부 비슷한 소리가 나는 단어, 예를 들어, 명사 "버섯"과 동사 "노"서로 함께 할 수있는 아무것도하지 않아도 기억 가치가있다. 이를 위해, 우리는 단어가 동일한 루트에 관계없이 속하는 언론의 어떤 부분도 의미에서 유사하다이 있음을 기억해야합니다. 이 기술은 미래의 맞춤법을 검사하기 위해 필요합니다.

둘째, 단어의 루트에서 강세 모음은 항상 단일 루트 단어에 의해 확인 될 수 없음을 아는 것이 중요합니다. 이러한 orfogrammy는 확인 불가능한 투명하고, 무엇보다도, 그녀와 단어 암기해야했다. 이 경우, 루트에 테스트 강세 모음은 대부분의 경우 어려움이 발생하지합니다. 모음은 스트레스 와서 명확하게들을 수 있었다에보다 더 자주는 아니지만, 당신은 단순히 단어의 형태를 변경할 수 있습니다.

초등학교의 경우 이러한 지식의 충분하지만, 고등학교 학생들은 루트에 강세 모음을 번갈아 있다는 것을 알려주는 새로운 orfogrammy에 직면해야합니다. 이러한 경우, 쓰기는 여러 가지 요인에 따라 달라집니다. 어떤 경우에는 (예를 들어, 지연 박스, 스트레칭 성장) 자음이나 모음 이후에 오는 자음이다. 이 접두사 -a -A- 작성 (터치)로 표시되는 경우 다른 뿌리에서 (KAS-브레이드) 다른 경우, CBS (터치)의 루트는, 접미사 볼 필요가있다. 의 연구에서 또 다른 중요한 점 루트에 교류 모음은 강조 될 것입니다. 그것은 고조파의 뿌리를 우려, gor-; zor-, ZAR; klan-, klon- 등. 내부 충격 A (활)에서 (예를 들어, 활) G 기록 강세 위치에서, 또는 몇몇 단어는 D (활)있다.

원하는 능력의 형성을위한 기본 규칙 중 하나는 일정하게 반복. 따라서, (너무 많은 시간이 없습니다에 할당하여) 주제 공부 후에도,이 수업의 몇 분 가치가있다, 당신은 종종 루트에 강세 모음을 포함하는 단어를 포함 맞춤법 받아쓰기, 걸릴 수 있습니다.

규칙을 설명하면서,이 단어-예외와 같은 순간에 그리는 것이 중요하다. 그들이 그렇게 많이하지 않기 때문에 그들은 일반적으로, 마음으로 배운다. 어린 학생들의 임의의 메모리의 특성을 감안할 때, 단어가 포함 된 "zapominalka"특별한 인기를 얻기 쉬운시를 사용하는 것이 좋습니다. 이 단어의 루트에 강세 모음이 일반적인 규칙에 반하는 기록되는 예외를 기억 빠르고 쉽게 가능하게 할 것이다.

따라서, 단어의 루트에서 강세 모음 - 간단한 규칙 중 하나, 연습에서 가장 흔한이이 orfogrammy 어떤 만날 수 있다는 사실로 인해 언론의 독립적 인 부분. 스킬의 정확한 철자는 초등학교에 형성되어 있으며, 여러분의 인생의 나머지 부분에 대한 유지해야한다. 규칙과 맞춤법을 설명하면서, 그들의 나이의 학생들에 대해 잊지 마세요.