클래스 9 학년 시간 : 주제와 시나리오. 클래스 9 멋진 시간 "허용"을 지출하는 방법

에 관계없이 그들이 거기에 자신의 일정에 핵심 과목 이외에 학교를 입력하는 순간부터 어린이의 나이의 담임. 이 교육의 목적을 위해 자신의 팀과 통신하기 위해 담임 선생님에 할당 된 특별한 시간이다. 수업 시간은 엄격한 프레임 워크의 시간 (5 분에서 몇 시간까지), 그리고 (박물관, 전시회, 스튜디오, 다양한 식물 여행 방문)의 장소에 의해 규제되지 않았 음을 주목해야한다. 9 유용하고 학생들을위한 관련 있었다 학년 수업 시간에, 계정에 자신의 연령대와 심리 발달의 기능을하는 것이 필요하다.

의 심리적 특성 9 학년 학생

아홉 번째 등급은 청소년기에서 초기 젊음에 대한 과도기적 시대입니다. 청소년은 여전히 물리적 인 측면에서와 자기 결정의 측면에서 두 성인의 발현에 노력하고 있습니다. 이 때, 협력 우정에 관해서 대체하는 개인 일기를 유지하기 시작합니다 아이의 내면 생활의 개발이, 첫사랑이 나타납니다.

종종 상호 오해를 기반으로 성인과의 관계에서 갈등이있다. 14~15년의 청소년은 점점 직업지도와 사회에서 자신의 위치 결정의 문제에 대해 생각하기 시작했다.

어린이와 담임

수시로 아이들, 특히 청소년은 담임은 재미 불필요한 무언가로 인식되고 있습니다. 그리고 당신은 자유롭게 "이제 다시 시간이 Vasey의 장점을 반복하고 무엇 패자 피트에 대해 이야기 할 것이다." "다시는 오늘 우리에게 소리 것이다"와 같은 문장을 듣거나 할 수 있습니다 가능한 한 적은 이러한 상황에, 수업 시간 주제 성격이 수행되어야하며, 특정 학생의 담임 선생님과 상황의 분석을 위해 각각의 모드에서 단일 시간을 선택해야합니다.

물론, 단순히 교실에서 분해해야 경우가 있습니다. 이 경우, 십대에게 상황의 중요성을 가져와 분석의 모든 측면에서 생각해야 인과 관계를 확립해야 할 필요가있다. 그리고 가장 중요한 - 어린이들에게 자신의 의견을 강요하는 것은 불가능하다 어떤 경우에 담임 선생님은, 각 사람이 다른 그 자신의 의견을 가질 권리를 가진다 것을 기억하는 것이 필요하다.

수업 시간 - 교육의 기본 폼

수업 시간은 아이들의 교육의 기본 형태이다. 따라서, 그들은 헛된 전달해서는 안된다. 각 수업 시간에 아이는 자신의 인간의 자질 향상을 위해 노력하는 새로운 무언가를 발견해야한다, 혼자 십대을 할 수 있습니다.

이렇게하려면 각 활동 유형에 대한 목적과 목표를 수립 제대로 명확하게 생각하고 있습니다.

가장 중요한 수업 시간 중 하나는 모든 연령대의 허용 오차에 대한 대화로 간주됩니다. 결국, 아이가 큰 마음과 열린 마음을 가진 진짜 사람을 성장했다, 점차 연민, 이웃 사랑, 상호 부조, 관용 등의 감정을 제기 할 필요가 ...

담임 "공차"9 학년는 제목으로 유지 될 수있다 :

• "I와 관용."
• "관용 사람이 무엇을해야합니다."
• "현대 사회에서 허용."

부모, 교사 및 담임

모두가 자녀를 양육하는 것이 아니라 학교에 종사하는 것을 알고있다. 아이들은 대부분 가족과 사회에서 제기된다. 위해서는 제대로 9 학년 교육 과정을 구축하기 위해, 당신은 부모의 상호 작용과 담임 선생님을 닫아야합니다. 교사는 교실에서 자신의 문제를 방해에 대해 얘기 공동 행동 계획의 개요, 자녀 양육에 적극적으로 참여하는 부모에게 물어 클래스 회의를 수정해야합니다. 사람의 개인 자질을 육성하기 위해 수업 시간의 최대 수를 선택합니다.

부모와 교사의 공동 작업은 좋은 결과를 제공 할 수 있습니다.

9 학년에 대한 주제의 수업 시간

주어진 시대의 심리적 특성을 감안할 때, 멋진 시간 (9 학년)가 다를 수 있습니다 스레드. 첫 번째는 스포츠와 레크리에이션 지역에 관심을 지불하는 것입니다. 항목이 포함될 수 있습니다 :

• "니코틴과 건강".
• "십대과 알코올."
• "나는 성장하고, 나는 어른이야."
• "내 인생에서 공차."
• "전화로 이야기."
• "고맙다는 말 할 시간이합니다."
• "위대한 승리 - 위대한 전쟁."
• "아프가니스탄과 체첸."
• "모든 사람을위한 법의 기사."
• "세계에서 직업."
• "나는 의사가 될합니다."
• "비즈니스와 정치".

또한-시민 애국 전문 방향 영적, 도덕적 개념으로 간주 할 수있다.

이것은 청소년을 위해 설계 거친 목록입니다. 물론, 수업 시간 9 학년의 주제는 다른 선택할 수 있습니다. 중요한 것은 여기에 - 첫번째 조직 회의에서 학생들과 함께 교사에게 문제를 논의 할 수 있습니다.

준비 교실

테마가 정의로되면, 담임 선생님은 준비를 시작해야한다. 첫 번째 단계는 상기 선택된 주제에 따른 수업 시간의 일정을 제조한다. 예를 들어, 9 직업지도 더 나은 등급의 수업 시간 월 23, 9 일 어린이와 군사 문제 기념 행사에 맞춰 더 잘의 학습 과정에 적응 한 해의 시작 부분에 지출.

수업 시간의 준비의 다음 단계의 선택 이벤트의 형태. 이 될 수 있습니다

• 대화,
• 토론,
• 토론
• 교육,
• 흥미로운 사람들과 회의,
• 대화 형 게임.

어떻게 테마 "허용"에 수업 시간을 개발?

일단의 형태로, 직접 개발 진행의 머리를 선택. 사전에 당신은 모든 신중하게 고려되어야한다. 수업 시간 (9 학년)의 개발은 시간이 오래 걸릴 수 있습니다. 교사는 방법 론적 문학에 설정해야합니다. 활동 만들기, 교사는 특정 팀에 계정에 아이들의 특수성을 고려해야한다.

KVN - 아주 좋은 수업 시간의 형태로 "허용"에, 그것은 9 학년 참여의 기쁨과 함께 항상 있습니다. 이러한 형태에서 개최 주제 수업 시간은 매우 다양 할 수있다. 예, 개발의 문제에 특별한 훈련도 표시되지 않습니다. 얘들은 스크립트에서 작동 할 것입니다. 학생들은 학교 생활의 재미있는 장면을 마련.

공차는 - 주로 다른 사람의 의견에 대한 상호 이해와 존중입니다. 이벤트 스크립트는 유머러스 한 형태가 될 수 있습니다. 아이들은 생활에서, 허용 오차와 같은 개념의 중요성을 보여 주어야한다. 그냥 말하는 ". 사람들이 당신을 치료하기 위해 그들처럼하는 방법과 치료"

"관용"의 주제는 또한 실제적인 교훈을 배치 할 수있다. 교사는 아이들에게 어떤 상황을 제공한다. 학생들의 그룹들이 특정 문제를 해결할 방법을 말한다.

옵션 중 하나를 테마로 "허용"에 스크립트 교실

다음과 같이 이벤트의 목적은 다음과 같습니다 :

• 교육. 교사는, "관용"의 개념에 아이들을 소개하고 학생들의 행동에 대한 올바른 개념을 형성한다.
• 교육. 교사는 서로에 대한 존중의 중요성과 다른 사람의 의견에 대해 이야기합니다. 많은 관심이 다른 나라의 문화와 민족의 전통에 지급됩니다.
• 개발. 클래스 교사는 반 친구들 사이에 관대 한 태도의 형성을 제안한다. 교사는 자신과 다른 사람들이 정말 무엇을 취할 수 있다고 말한다.

개인용 컴퓨터와 프로젝터는 이벤트에 사용할 수 있습니다. 이 장비 덕분에 미리 준비 프리젠 테이션을 입증 할 수있을 것입니다. 아이들은 배울 수있는 관용이 무엇인지 다른 나라와 그들의 전통의 사람들과 사귀어 것입니다.

올바른 계정을 그리는 것이 중요합니다. 보드에이 세계지도를 걸 수 교사의 책상에 세계를 넣어.

담임 교사는 발표에 보고서로 시작합니다. 다음 이벤트는 토론의 형태로 이루어진다. 사람은 질문을 다른 나라의 전통에 대해 설명합니다.

누가 수업 시간에 참석해야합니까?

물론, 대담의 한 형태이며,이를 수행하기 위해 필요한 사람들의 무제한에,하지 않는 한 - 시간에 교실 두 사람 (학생 교사)에 존재할 수도있다. 예를 들어, 수업 시간에 "가족"9 개 클래스는 가족들과 그것들에 대한 해결책들이 직면 한 문제의 연습에서 아이를 말할 수있는 가족 심리학자를 초대 할 수 있습니다. 그리고 당신은 또한 사회의 유닛과 사랑하는 사람과 어린이를위한 책임과 가족에 대해 말할 수있는 산부인과를 초대 할 수 있습니다.

오픈 클래스 시간 9 학년은 또한에 참여할 수있는 고객의 주제와 양식을 선택, 여기에 중요한 것은 자신의 부모를 초청 할 수있다.

수업 시간은 스크립트

언급 한 바와 같이 이전, 클래스 9의 수업 시간 - 머리를위한 다양한 활동. 이벤트의 또 다른 버전은 -이 스크립트에 담임입니다. 이를 위해 무도회를 기인 할 수있다. 이 이벤트에서 스크립트 9 담임 클래스는 교사와 함께 선택하고, 적극적으로 준비와 행동에 참여하고 있습니다.

연습에서 볼 수 있듯이, 대규모 이벤트, 연령에 관계없이, 사람들은 항상 잘 생각 - 아웃 스크립트가 필요합니다. 이 상황을 관리하는 데 도움이, 그리고 모든 참석자가 관심을 가지고 시간을 보낼 수있는 기회를 제공한다.

이 아이들과 학교 볼에 올 때, 그리고 교사들은 적절한 복장의주의를 기울여야한다.

클래스 9의 수업 시간의 일부 유형

의심 할 여지없이, 단순히 불가능을 다루는 하나의 문서의 모든 수업 시간을 포함합니다. 우리가 가장 인기있는 유형에 연연 보자 :

얼마나 멋진 시간 "허용"을 지출? 9 학년이 개념의 형성에 가장 좋은 연령대이다. 포맷에 상관없이, 그것은 라운드 테이블 토론을하거나 십대이든 자신의 관용의 정도를 평가하고, 현대 사회에서이 품질을 가진 사람의 필요성을 설명 할 수 있어야합니다.

담임 SDA에 9 학년 흥미로운 사람들을 만나는 등의 형태를 수행하도록 선택할 수 있습니다. 이 세션에서, 당신은 교통 규칙에 대해 말할 수있는 경찰 관리자를 초대 할 수 있습니다. 일반적으로 젊은 사람들은 성인 보일하기 때문에 자신의 욕망의 등 회의에 적극적으로 참여하고, 따라서 정보가 더 저장된다.

청소년은 자기 지식에 전념 수업 시간의 매우 좋아한다. 원칙적으로, 그들은 그것의 권고에 따라 학교 심리학자 또는 담임 선생님을 실시하고 있습니다. 그들에 아이들은 다양한 종류의 테스트를 수행하고,이 경우에는 아주 잘, 별도로 각 아이를 넣을 수있는 경우 - 그래서 당신은 자신과 아이의 정직을 극대화 할 수 있습니다. 테스트가 필요 후 결과의 음색의 클래스와 만날 수있는 시간을 찾을 수 있습니다,하지만 그들은 본질적으로 개인 안된다.

무엇이든 주제와 수업 시간의 형태로, 그들은 아이들의 연령과 일치해야한다.

수업 시간 분석

에 관계없이 주제 및 수업 시간뿐만 아니라 다른 장소의 과외 활동, 그것은 "분석"라는 마지막 단계해야합니다. 각 담임 교사는 두 번을 보내고있다 : 첫 번째 경우에, 클래스와 함께, 자신의 두 번째 경우이다. 이 과정은 자신의 문제를 발견하고 올바르게 추가 교육 과정을 구축하기 위해 어린이들을 위해 필요하다.

클래스 교사 참고

9 학년에서 수업 시간을 통해, 당신은 기억해야합니다 :

• 아이들을위한 테마의 관련성,
• 수업 시간에 자녀의 교육 및 개발,
• 아이들이 가장 활성화 될 것을,
• 다양한 형태,
• 청소년들이 자신의 의견을 부과 할 수 없다,
• 정규 수업 시간을 유지.

만 이러한 모든 요소를 고려, 당신은 멋진 재미 있고 유익한 시간을 만들 수 있습니다. 이 아이들에 진짜 사람을 심어주는 데 도움이 될 것입니다.