무엇이든 교육 과학 기술부을 모독, 우리는 아무것도하지 않는 것을 말할 수 없습니다. 물론, 활동,하지만이 존재한다는 사실을 다양한 추정 - 부인할 수없는 사실이다. 이 기관의 활동의 가장 흥미로운 부분 중 하나는 교육 환경을 제공하는 것입니다. 그것은 무엇입니까? 기능은 무엇입니까?
일반 정보
교육은 현대적인 개인의 가장 중요한 구성 요소 중 하나입니다. 공평은 교육학 및 교육 공간 자체의 철학의 개념은 여전히 매우 잘못 설계된 것을 언급해야한다. 아마,이 상황은 전통적인 교육의 세기가 특정 폐쇄 기관에서 실시되었다는 사실과 관련하여 개발했다. 따라서, "교육 공간 '자체의 개념은 처음에만 지난 세기의 80 년대 후반에 사용되었다. 그러나 그것은 무엇인가? 공식 문서의 현재 발전 교육의 이러한 측면의 완전한 이해를 제공하지 않습니다. 이 용어는, 예를 들어, 교육 및 교육 저널에 관한 법률에서 찾을 수 있습니다. 원칙적으로, 그것은 지방 분권이 활성화 유지되고 있다는 사실에도 불구하고, 학습 과정에서 통일의 보존에 대한 은유로 사용됩니다. 우리는 심지어 개별 국가의 영토에 대한 모든 것을, 당신은 항상 말할 수있는 일이 같은 교육 공간을 고려합니다. 야간 학교 교회와 다른 종교의 사원의 유사한 조직 구조의 예로서. 비록 법에 의해, 그것은 단지 교육 과학 기술부를 처리 할 수 있습니다.
등장과 형성의 역사
문구 "교육 공간은"상당히 빨리 사용하기로했다. 그리고 그것은 우연이 아니다. 이 프로세스는 통신이 문제가되지 정보화 사회의 발달 단계에 급격한 변화를 동반 하였다. 인기의 물결의 문장, 그리고에 "캡처"교육의 영역이 있었다. 오늘날, 컴퓨터와 함께, 당신은 사람에게 필요한 많은 양의 정보에 액세스 할 수 있습니다. 이제 대학 네트워크를 통해 배울 수 있습니다. 그러나 우리는 중요한 역할을 정보 기술을주지해야한다. 그래서, 매우 영향을 삶을 가속. 이 사람들의 관심에서 통합 및 분해 과정의 큰 숫자를 발견 사실. 그리고 그 모든 마크의 용어 "교육 공간"을 소개했다.
왜 변화?
, 전자 정보 교육 환경을 작성하는 과정을 가속화 및 기타 재미있는 것들이 다수있다. 그런데 왜? 좀 더 명확하게하기 위해, 우리는 물리학 비유를 보낸다. 학교에서이 과학을 배우는 사람들은 진보는 시스템 또는 불균형 상황이나 조건에있는 객체에 의해 발생 기억할 수 있습니다. 이, 그리고 개방 "소스 코드"및 정보의 풍부한 흐름에 진화 과정이 때문이라고 사실, 에너지의 다른 구성 요소되었다. 이 모든 순서의 증가, 구조 및 복잡성의 성장과, 엔트로피에서 가장 중요한 감소를 동반한다.
교육 기관의 정보 교육 환경 : 모든 프로세스의 루트
왜 롤이이 방향이다? 교육의 비평 형 상태의 존재는 교사와 정보의 임의 배열의 일부에 대한 고의적 인 행동의 결과이다. 존재가 의식을 결정한다! 그리고 정확히 같은 신뢰는 우리가 의식이있는 결정 말할 수 있습니다. 정보 기술의 보급을 감안할 때, 누군가가 웹 사이트, 클라이언트 프로그램, 자료를 무료로 이용할 등을 기반으로하는 학습 환경을 만들 필요가 있다고 생각 해낸 것은 놀라운 일이 아니다. 결국, 그것은 단지 사람들의 마음에있는 학교, 대학 및 기타 교육 기관의 유익한 효과를 증가시킬 것이다. 또한, 교육 기관의 가상화 구조에 유의하십시오 원격 교육 공간이 일반 인구 사이에 교육 서비스의 확산에 기여에서와 otvyazka을. 이러한 프로세스는 모두 강력하게 힘을 얻고있다.
시너지 효과
단일 시스템에 결합 된 개별 구성 요소들이 개별적으로 제공 할 수있는 것보다 더 강한 긍정적 인 결과를 제공합니다 그래서 선례를했다. 이것은 아주 잘 정보와 학교 또는 대학 학생들의 교육 환경을 제공 할 수 있습니다 보여줍니다. 효과를 극대화하기 위해서는 원하는 비평의 상황과 여건을 조성하는 것이 필요하다. 그리고이 모든 사람이 환경에 침지 쉽게 교육 기능을 수행 할 수있는 방식으로 구현해야합니다. 자연 조건 하에서, 이러한 과정은 다소 느리다. 수요일의 관계 사람들이 올바른 방법으로 개발 한 것을 확실하게하기위한 의도를 모두 타겟 변경을 제안에,이 문제를 해결합니다. 예를 들어,의 학교를 살펴 보자. 아이는 그의 일기의 내용을 "위조"수 있고, 부모가 모르는 무슨 그들의 자손에 문제의 진정한 상태입니다. 이제 정보 기술의 조금을 추가 할 수 있습니다. 전자 일기가 가정하자. 그리고 부모는 언제든지 현재의 상황에 익숙해지기하고 필요가있는 경우, 자녀에게 지침을 제공 할 수 있습니다.
구조적 건축
현대 정보 및 교육 환경은 고려와보기의 공식적인 관점에서 할 수있다. 이 경우에는 기준으로는 교육 서비스 및 데이터의 개념을 고려할 필요가있다. 즉, 특정 공간에서, 사람이 특정 지식을 얻을 수있다. 보기의 공식적인 관점에서, 이러한 시스템의 운영을위한 교육 서비스와 소비자의 소스를 필요로한다. 채널로서 필요한 모든 전송을 보장하기 위해 정보 네트워크입니다. 긍정적 프로세스에 일정한 영향을 미칠 수있는 발생하는 사회적 분화 관계를. 사실,이 덕분에 당신은 효과적인 상호 작용이 조직 될 내에서 명확한 계층 구조를 구축 할 수 있습니다. 이러한 정보 기술의 부서에서 관찰. 따라서, 교원은 원칙적으로 한 곳에서 일해야하는 운영 시간 학생들에게 무료로 액세스 할 수 있습니다. 따라서이 교육 과정에 대한 효과적인 제어 및 수행 작업을 행사. 물론,이 정보 교육 환경의 한 예이며, 그들의 아주 많이.
완전
정보와 교육 환경의 개발은 조직 활동을 훈련의 성공의 결과이다. Technologization 과정은 교육 센터의 활동의 결과가 전문 인력 및 복합 개발을 만들 수있는 능력의 가용성 있음을 시사한다. 그들은 차례로, 교육 및 교육 과정의 가속에 노력하고 있습니다. 이벤트의 증류의 악순환. 그리고 프로세스의 새로운 범위의 흐름은 가속화 할 것이다.
상호 작용
"학습 환경"과 "공간"의 개념은 많은 공통점을 가지고있다. 그들은 주로 학습 목표의 이행에 초점을 결합한다. 그들은 교육을하는 주제에 관하여 모두 외부 환경입니다. 환경 안에 침지을 제공한다는 점을주지해야한다. 여기에 고유의 정보의 흐름을 개선하고 더 나은 남자를 변경하기 위해 사용된다. 또한 특정 교육 환경의 자율성,보다 정확하게는, 그 정보 성분을 주목해야한다. 테스트중인 사람이 예를 생각해 보자. 이 답변을 선택하여 환경과 상호 작용한다. 그러나 직접적으로는 할 수없는 평가에 영향을 미친다. 따라서, 사람은 일정한 제한에 직면하게된다. 그리고 그 기술 자체가 문제의 수를 결정할 수 있습니다. 물론, 등등 침입, 크롤링, 불완전한 시스템 등과 같은 뉘앙스가 많이 있습니다,하지만이 문서의 범위를 벗어 때문에 우리는 고려되지 않습니다.
복잡성
당신은 오늘날의 교육 환경은 교육 환경의 일부라는 것을 잊어서는 안된다. 물론, 중요한 부분은 아니지만 그것을 보유하고 있습니다. 그래서,이 경우 중요한 역할과 언론에서 표현되는 교재의 품질을한다. 또한,이 도구는 크게 향상 될 수 있다는 사실을 무시해서는 안된다. 그러나 시스템이 제거 또는 구성 부분을 개선하기 위해 작동하는지 확인해야 가장 좋은 효과를 얻을 수 있습니다. 그 후, 이론적으로는 가상 교사의 창조에 의존하는 것이 가능할 것이다. 하지만 여전히 이유의 가장자리를 준수해야합니다. 그래서, 지금 우리는 교육 환경에 대한 엄격한 중앙 집중화 및 재료의 철저한 검사를 통해서 특징이라고 할 수 있습니다. 이러한 접근 방식은 실현되지 않았을 경우, 곧이 유용한 아이디어 평균 포털이나 포럼에 비슷한으로 전환 할 수 있기 때문에 - 음, 합리성의 곡식이 있음을 주목해야한다.
결론
위의 모든 외에도, 그것은 주목해야한다, 그러나, 당신은 점점 관리자 권한을 신경 쓰지 않고 원하는 평가가 매우 높다으로 서 재능있는 사람의 확률로 사용 된 데이터의 안전을 돌볼 필요가있을 것이다. 하지만이 여전히 작동 할 필요가있는 동안 유일한 지역이 아니다. 이러한 경향은 개발하기 시작 주목해야한다, 그래서 상호 작용 및 지원 솔루션의 다양한 메커니즘의 생성을위한 거대한 범위가있다.