교육 :과학

자연 과학의 분류

과학 분류의 문제는 과학 분야를 분리 된 수업으로 분리하는 접근법의 복잡성입니다. 완전한 시스템을 만드는 작업은 실용적인 것을 포함하여 모든 과학의 적용 범위를 필요로합니다. 이를 위해서는 공통 분류 원칙을 수립 해야하며,이를 기반으로 분류를 구성 할 수 있어야합니다.

인간 지식은 세 가지 주요면을 가지고 있습니다 : 질문에 대답하는 지식 : 무엇이 연구되고 있습니까? 어떻게 연구되고 있습니까? 그리고 그것은 왜 연구 되었습니까? 이와 관련하여 시스템의 세 가지 측면, 즉 객관적 - 객관적, 방법 론적 연구 및 실제적 목적이 세분화됩니다. 그들 사이의 관계는 주관적 구성 요소의 비율의 증가에 의해 결정됩니다.

일반적으로 모든 분류에서 첫 번째로 큰 클래스는 자연 과학입니다. 그 (것)들에게 과학의 수에 참조되는 추상적 인 수학 및 수학에 인접하고, 주제 (목표)에 그들 자신의 사이에서 다른.

자연 과학의 분류는 고대부터 이미 알려져 있습니다. 아리스토텔레스조차도 모든 지식을 이론적이고 실용적이며 시적으로 나눴습니다. 그러나 그의 이해는 현대와는 거리가 멀다. Mark Varron은 문법, 수사학, 변증법, 산술, 기하학, 음악, 점성술, 의학 및 건축 등을 구별합니다. 아랍 학자들은 그들의 지식을 아랍어 (oratory, poetics)와 외국어 (medicine, mathematics, astronomy)로 나눴다. 중세 시대 휴고 생 빅터 (Hugo Saint-Victor)는 과학을 실용적, 이론적, 기계적, 논리적으로 나누었습니다. Roger Bacon은 논리, 문법, 수학, 형이상학, 윤리 및 자연 철학을 골랐습니다.

과학은 우리 주변의 세계의 대상과 현상을 연구합니다. 과학의 현대 분류는 사실상 근사한 성격이며 사물의 진정한 본질을 완전히 반영하지는 않습니다. 과학 분야는 두 개의 큰 그룹 으로 나뉩니다. 첫 번째 그룹은 자연 과학 분야 ( 자연 과학 의 대상 및 현상 연구 , 즉 사람들의 활동의 산물이 아닌 세계의 일부)에 속합니다 . 두 번째 그룹은 합리적인 인간 활동의 결과로 발생하는 현상을 연구하는 인문학 입니다.

자연의 사물은 내부 구조를 가지고 있습니다. 즉, 사물 자체는 더 작은 사물로 구성됩니다. 이러한 기초 위에서 물질의 조직 수준의 차이는 우주, 지질, 생물, 행성, 물리적, 화학적으로 구분됩니다. 이와 관련하여 자연 과학분류 는 나열된 자료에 해당하는 별도의 분야로 분류 합니다. 이 기준에 의해 지식은 천문학, 지질학, 생물학, 생태학, 물리학 및 화학으로 구분 됩니다. 이 시리즈의 모든 분야는 서로 관련되어 관련 지식 수준으로 이동합니다. 물리학은 물질이 구성되는 (분자, 원자, 다른 기본 입자) 보다 기본적인 초급 하위 수준을 발견했습니다 .

자연스러운 분야의 특징은 서로 고립되어 있지 않다는 것입니다. 연구하는 동안 다른 수준의 지식에 의해서만 제공 될 수있는 요소에 대한 정보가 항상 필요합니다.

자연 과학의 계층 적 분류 는 사다리 의 낮은 단계 에있는 분야가 상위 단계 보다 간단하다는 것을 보여줍니다. 그러나 연구 된 재료 (물질)의 단순성으로 인해 이러한 분야는 훨씬 더 많은 사실을 축적하고 일관된 과학 이론을 창출 할 수있었습니다 .

이 자연 과학의 분류에는 수학 은 포함되지 않습니다. 그리고 그것없이 현대의 정확한 과학은 생각할 수 없다 . 사실 수학의 본질은 실제 세계의 문제와 사물을 연구하지 않기 때문에 수학 자체가 완전한 규율이 아니라는 것입니다. 그것은 사람이 계산 한 법칙에 근거합니다.

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