어린이와 TV

TV에서 정보의 흐름은 여러 번 장기를 감지 할 수있는 아이들의 능력을.
대부분의 아이들 4-6 시간 하루에 TV를 시청하는 것으로 알려져있다. 부모는 종종 그에게 해가되지 않습니다 생각은 "블루 스크린"근처에 아이를 둡니다.

아동, 본래 호기심, 그의 주위에 세계의 연구에 시간을 보내고. 그는 맛을 터치 느낌 모두를 추구한다. 대부분의 아이들은 신속하게 켜고 TV 나 DVD 플레이어, 더 많은 원격을 해제 배웁니다. 끊임없이 강하게은 실제 생활에서 일어나는 재미와 지루한 모든 것을이되는 아이에게 매력을 TV 화면으로 화상을 변경.

3 년 출생에서 기간에 뇌 가장 적극적인 개발의 능력. 80 % - 출생 후 첫 6 개월 동안 뇌는 3 세의 나이에, 그 성인 잠재력의 50 %에 도달합니다. 따라서, 아이가 메모리의 큰 잠재력을 가지고 있으며, 단지 우리, 성인, 그녀는 채워집니다 어떤 책임이 있음을 알 수있다. 그것은 좋은시와 노래, 이야기와 비유, 또는 텔레비전에 우리 광고의 유명한 표현을 할 수있다.

심지어 (위협, 졸음, 혼수, 근육 유아 TV 유행에 의료 측면에 담그고없이 시각 장애)를, 아이가 다른 두려움 부당한 침략, 수면 문제가있을 수 있습니다, 그 결과 감각의 혼잡을 언급 할 필요가 없을 것입니다. 화면에서 나오는 정보의 흐름은, 아이가 반복적으로 볼 수 자기 평가에 대한 인식과 능력의 한계를 초과합니다. 아이는 때때로 다른 후 한 장의 사진을 잡는다, 이미지 때문에 자신의 뇌 조각에서 작동하기 시작 무슨, 들어 텍스트 사이의 연결을 설정할 수 없습니다. 따라서, 우리는 확고하게 TV에 일찍 노출에 악영향을 상당히 호기심을 감소하고 수동 만드는 아동의 발달에 영향을 말할 수 있습니다. 또한, 영화, 만화, 그리고 특히 날카로운 공격적인 광고 색상, 무서운 소리를 많이. 이 모든 부정적인 아이의 정신에 영향을 미친다.

매우 자주, 가정의 아이들은 TV 시청의 부족에 대해 불평하고있다. 만 그들을 위해 엔터테인먼트 약물 심지어 어떤 종류의 방송. 향후, 이러한 상황에서 자란 아이는, 필요한 모든 정보가 외부에서 올 때까지 그는 자신의 아이디어와 생각을 사용하여, 스스로 생각하는 법을 배워야하지 않기 때문에, 기다려야 할 것이다. 초기 시작 아이들은 TV를보고 시각의 수준에 화면 근처 하루에 한 시간 이상, 감소를 보내고 이미지 사고 와 메모리의 양을 감소시킨다. 이 아이들은 진부한 질문, 질문에 대답하지 않는 단순히 자주 얼굴을, 의사 소통을 할 수있는 전술을 존중 피상적 인 질문을하거나하지 않습니다. 객체 어린이의 관심은, 사실은 원시적 인 연설 나중에 읽기 시작하고 나쁜 되풀이, 피상적이다. 하나는 전송에서 본 후, 예상치 못한 원인 불명의 공격은 무의식적 아동에서 발생하기 때문에 활동과 스트레스를 발생할 수 있습니다. 또한, 강하게 표현보기, 비판적 사고는 창의성은 거의 표현되지 않는다. 화면 앞에 앉아, 아이가 활성화되지 않기 때문에 그것은 의지와 작업을 완료하는 욕망을 개발하지 않습니다. 지루함은 창조적 인 충동을 자극하지 않습니다.

전문가들은 TV와 비디오와 함께 아이를 익히 가능한 늦게, 조언한다. 훨씬 더 자신의 상상력을 자극하고 연구 분야는 읽고있다. 이 수수께끼를 추측, 이야기를 발명, 함께 시간을 보내는 것이 좋다. , 악기를 연주 할 오케스트라 홈, 인형극, 그림자 연극을 만드는. 연필, 페인트, 도시와 동화 성을 구축, 큐브와 디자이너와 함께 재생합니다. 시계 등 무지개, 곤충, 자연과 나무에 대해 말해