지구 환경 기금과 DOE LLC의 구현에 교육의 품질. 교육의 질을 개선하기위한 조건으로 GEF의 구현

의 질서 유지 보수 교육의 질 지구 환경 기금의 구현의 조건은 매우 중요하다. 수십 년 동안, 교육, 작업 시스템을 개발 교사의 전문 능력과 교육과 아이들의 교육의 높은 결과의 성과에 어떤 영향을 미칠 수있다. 하지만, GEF의 구현에 교육의 새로운 품질 조정 형태, 방향 및 방법론 활동의 평가 방법이 필요합니다.

질문의 관련성

현재, 교육 학적 과정의 방법 론적 지원, 교사 훈련, 교육 및 아동의 발달의 자체 모델을 구현하는 특정 시스템으로 제공됩니다. 그것은 특정 기술, 구현 및 비즈니스, 개인화 및 차별화, 교육 내용의 변화의 정상적인 과정에서 해당 시험의 범위를 포함한다. 기관에 교육의 질을 개선하기위한 기초로 GEF는 특정 요구 사항을 부과한다. 을 수행, 기관은 관리 메커니즘을 개선, 거기서 멈추지 않습니다. 이 혁신적인 학교 프레임 워크하는 새로운 수준의 전환으로 이어집니다. 그것은, 조직, 경제, 교육 문제를 해결했다. 따라서, 교육의 질을 향상시킬 수있다. 지구 환경 기금 유치원의 구현의 맥락에서 평균 학교보다 덜 중요한 역할을한다. 이 단계에서 각 아동의 개별 능력의 후속 개발을위한 토대를 마련.

시스템 기능

품질 경영 GEF의 구현에 교육 기관의 서로 다른 수준의 교육 학적 프로세스 모니터링의 혁신 모델의 개발을위한 지속 가능한 메커니즘을 구축에 초점을 맞추고 있습니다. 이 시스템은 계획 과정을 포함, 당신은 지역 및 사회적 요구의 준수를 달성 할 수 있습니다. 동작시에, 키는 정신 교육 환경에 의해 형성의 효율성을 제공 결정.

핵심 요소

교육의 질을 개선하기위한 조건으로 GEF의 구현을 기반으로합니다 :

1. 분석 및 성과 교육 과정의 기준.
2. 교육의 질 연구에 대한 교원의 작품. 이 요소는 개선해야 할 영역 및 구성 요소를 식별 할 수 있습니다.
3. 시험 물질.

제도적 틀

의 품질 취학 전 교육 지구 환경 기금의 구현뿐만 아니라 중등 학교 교육 과정의 조건을 평가하고 체계적으로 개선되어야한다. 이를 위해 이론적 인 위치를 개발 :

1. 교육학 과정 오늘날 정보 사회에서 일어나고있는 학교 교육 현실의 결과 사이의 불일치를 제거하기위한 품질 관리.
2. 찬성 해 결과에 대한 라이프 사이클 관리 기능을 제공합니다.

교육적 활동의 성과의 계획된 수준을 달성하는 새로운 기회와 학생들의 요구를 식별 특징입니다. 그것은 검색 할 교사를 격려 , 혁신적인 기술을 자신의 직업 활동의 조직의 오래된 기술과 형태를 포기. 의 품질 향상 초기 형성 GEF 기관의 구현의 조건은 목적이 마스터 시스템 요구 사항을 수행한다. 기관에서 교육학 환경은 지속적으로 정보 사회와의 접촉을 유지, 업데이트하고 있습니다.

혁신

방법은 실질적 결과 학적 과정을 변경하여이를 이해되어야한다. 이러한 접근 방식은 개선하거나 새로운 만드는 데 도움이 :

1. 교육, 교훈, 교육 시스템.
2. 학습 과정의 내용.
3. 교육학 기술.
4. 교육과 훈련을위한 조건을 만드는 양식, 방법, 개인 개발의 수단.
5. 기술 관리 학교와 전체 전체 교육 시스템.

혁신을위한 체계적인 전략은 학생, 교사, 학교 전체를 변경 구축합니다. GEF의 구현에 교육의 질은 기술, 조직, 의미 론적 수준으로 프로세스를 설계 개선 레오. 이들 세 요소들은 상호 유기 단일 시스템을 형성하는 서로 관통. 변경하는 경우 일부 구성 요소가 수정 및 기타된다. 이는 다시, 전체 시스템의 변화로 이어집니다. 새로운 아이디어에 대한 집중 검색이 있었다. 이론과 실무 수준에서 적극적으로 인간화, 차별화, 프로파일 링, 통합의 문제에 노력하고 있습니다. 그러나, 이러한 개념 중 어느 것도 복잡한 교육 시스템의 주요, 모든 것을 포함하는 것으로 간주되지 않습니다.

GEF의 구현에 교육의 질은 무엇인가?

그것은의 효율성의 일반화 된 척도로 볼 때 교육 시스템 교육 기관의. GEF의 구현에 교육의 질은 - 교육 및 훈련 과정의 결과이다. 그들은 프로그램에서 설정 한 목표와 목적에 따라 구성됩니다. 그들은 아이들의 요구를 충족 얼마나 잘에서 교육 시스템의 효율성에 따라 달라집니다. 목표는 젊은 세대의 전체 개발, 자기 결정, 창의성 및 자기 개발, 각 학생의 자기 조직화 자신의 삶에 대한 의지를 봉사해야한다. GEF의 구현에 교육의 질 - 중요한 특성이다. 그것은 교육 기관에서 교육 및 업무 프로세스의 준수의 수준을 반영하고 정부 규제에 의해 설립 기준의 표현, 사실, 결과, 개인과 공공의 기대를 달성했다. 이 기능은 자신의 개인의 열망과 능력에 따라 아이를 도달 교육 자료, 도덕적, 정신적, 신체 발달, 내용의 동화의 정도를 보여줍니다. 지구 환경 기금의 구현에 교육의 질은 기관의 성공의 주요 지표 역할을한다. 이와 관련하여,이를 개선하기위한 활동의 조직, 기관의 관리를위한 우선 순위를 나타납니다.

구체적인 정의

GEF 회사뿐만 아니라 교육 과정의 다른 레벨의 구현에 교육의 질, 대상 프로그램 구성 요소를 통해 설명, 학습 환경에 대한 요구 사항, 예상되는 결과. 국가 표준의 개발은 아이들의 혁신적인 성과 평가 시스템의 교육 기관의 형성을 포함한다. 이것은 무엇보다도, 그것은 필요한 현대적인 관리 시스템을 만들 수 있습니다.

예상 성능

행위가 기술, 지식, 태도, 역량과 기술의 각도에 졸업생을 달성 결과를 계획 보장하는 교육 프로그램의 구현의 핵심 목표로. 그들은 개인, 사회, 가족, 국가의 필요와 각 아동의 개별 특성과 건강 상태의 능력에 의해 결정됩니다.

개별 결과

이들은 다음을 포함한다 :

1. 능력과 자기 결정과 개인 역량 강화에 대한 학생들의 의지.
2. 동기 부여의 성숙 지식과인지 적 목적 활동의 구현을 취득한다.
3. 시스템 의미있는 대인 관계 및 사회 관계를 형성한다.
4. 행동의 성격, 시민권을 반영 통해 가치를 의미 단위를 만들기.
5. 능력 목표를 수립하고 삶의 계획을 구축 할 수 있습니다.
6. 사회 역량의 성숙.
7. 능력은 다문화 사회에서 러시아의 정체성을 실현하기.

metasubject 지표

이들은 다음을 포함한다 :

1. 개발 ECU 및 학제 개념을 공부.
2. 능력은인지 적, 교육 실천에 지식과 기술을 사용합니다.
3. 계획 및 교육 자율성, 동료 교사와의 상호 작용의 조직.
4. 교육의 개별 궤도의 형성.

대상 결과

그 중 :

1. 특정 주제 영역에 고유 한 기술을 배우는 아이들 마스터.
2. 분야, 서로 다른 상황에서의 변환 및 사용에 새로운 지식을 얻기위한 활동.
3. 기본 이론의 과학적 이해의 형성, 관계의 종류, 용어와 기술의 지식.

효율 기준

교육 기관의 기본 교육 프로그램의 구현을 위해 규정 된 요구 사항, 교육 자료의 개발해야합니다, 금융, 인간, 물류 및 기타 조건에 의해 특징. 이러한 표준이되는 형성 환경을 선호 구현의 효율성에 대한 기준 :

1. 그것은 아이들의 심리적, 신체적, 사회적 건강의 보호와 증진을 보장합니다.
2. 보장하는 교육 학적 과정의 목표, 높은 품질, 개방성과 접근성 학생과 학부모를위한뿐만 아니라에 대한 사회 전체, 영적, 도덕적 교육 및 개발.
3. 그것은 고려 시대의 아이들, 특정 단계에서 교육 과정, 특히 조직의 정신 물리학 발전의 구체적인 소요됩니다.

참여의 가능성

조건은 아래 교육 프로그램의 구현은 확인해야합니다 :

1. 장애 아동을 포함하여 자료를, 마스터의 예상 결과의 성취.
2. 성격, 능력, 자아 실현, 추가의 기관에 의해 소유 과외 및 교육, 지역 사회 봉사, 사회적 실천, 클럽, 원 시스템, 섹션 기능을 사용하여 스튜디오를 구성하여 재능과 재능을 포함한인지 이해의 만족의 개발 자녀 교육, 스포츠 및 문화 단체.
3. 프로 세계에서 더 성공적인 교육 및 방향에 대한 기초가되는 아이들의 핵심 역량을 얻기.
4. 사회적 가치의 형성, 시민 정체성의 기초.
5. 자녀를위한 계획의 설계 및 구현을 통해 교육 과정의 개별화.
6. 교사의 도움을 효과적인 독립 작동합니다.
7. 어린이와 부모, 직원 교육뿐만 아니라 기초 교육 프로그램의 개발과 개선에 대중의 대표 및 구현을위한 조건의 참여.
8. 교육 과정의 효율성을 달성하기위한 OU 네트워킹 조직.
9. 사회 환경의 변화에있는 아이들의 포함, 사회 활동, 리더십 자질 경험의 형성.
10. 현대 기술 활동의 특성을 사용.
11. 안전한 환경과 건강한 생활 습관, 환경 의식에 대한 기술의 형성.

교원과 교육 당국의 주요 목표 중 하나는 전체 시스템의 역학과 선으로 그들을 데려 업데이트 오래된 교육 과정, 기술 및 구현 방법을 수행, 지역의 계정 특성을 고려하여 어린이와 부모의 요구.