"봄"의 수석 그룹의 모델링. 조각에 대한 설정

모델링 - 아이의 창조적 활동의 가장 중요한 첫 번째 유형 중 하나. 그녀의 아이들은 유치원의 젊은 그룹에 이미 소개와 함께. 유치원에서 모델링은 별도의 거대한 층을 차지합니다. 그리고 그것은 단지 아니다.

"손은 - 그것은 인간의 뇌의 외부 방출된다"

거의 모든 아이들이 조각을 사랑 해요. 아이의 과정에서뿐만 아니라 그 결과를보고, 또한 변경하고 뭔가를 추가 할 수 있습니다, 그것을 누릅니다. 여기에 기본 도구 - 손 대신 붓, 연필이나 가위. 아이의 스택은 당신을 만나고,하지만 조금 나중에하지만, 처음에는 그것이 함께 손은 어린이 점토를 구축 할 수있는 중요한 요소입니다.

따라서, 아이는 그가 점토, 점토, 소금 반죽에서 만들 수있는 기회를 제공 한 후 더 나은 자신의 손을 많이 소유하기 시작합니다.

그런 다음 아이 하나 점토 큐브 이미지의 무한한 수를 발명 할 수 있음을 깨닫는다. 그것은 더 능력, 더 이상 어머니 또는 간병인 쇼를 획득하고 금형을 말한다. 이제 아이 - 창조자, 현실로 그들의 꿈과 아이디어를 실현하기 위해, 모델링을위한 가장 쉬운 세트가 충분하다.

왜 아기를 조각?

새로운 작업 아이를 만드는 과정에서 이미지에 사용 만들고 점토의 새로운 오리지널 작품을 개발하기 시작 얻을. 동시에 적극적으로 예술적인 맛을 개발하고, 그것을 잘 아는 일을 시작, 따라서의 적극적인 개발이, 환상과 상상력의 뜻을 주어 공간 생각.

그것은 손의 미세 운동 능력의 개발을 통해 음성의 개발이다 비밀이 없다. 그냥 매혹적인 과정이 아니다뿐만 아니라 마사지, 손가락 개발을 손 - 그래서 아이들을위한 모델링. 이 모든 아이가 나중에 말을하는 방법에 긍정적 인 효과가 있습니다.

모델링 과정에서 개발 모든 것은, 아이가 조화로운, 창조적 인 사람으로 성장하는 데 도움이 될 것입니다.

유치원의 이전 그룹의 모델링

유치원 아이들의 나이 그룹의 경우 이미 점토 작업의 일부 경험이 있습니다. 그들은 이미 전년에 비해 훨씬 더 다양하고 정교한 제품을 만들 수 있습니다. 근육 브러쉬 성숙, 그래서 더 정확한 세부 사항을 만들 수있는 새로운 기회가있다.

아이의 정신은 아직 서 있지 않습니다. 어린이의 관심이 더 안정되고, 그들은 많은 인내가되었다. 이제 아이는 이미 내 머리 속에 이미지를 재생할 수 있으며, 다음을 조각.

우리는 청소년과 중간 그룹을 비교하면 6 년 후, 아이가 이미 그러나, 동적 객체를 모델링 할 수 있습니다, 그것은 완성 된 제품 이후 이미 조치납니다. 예를 들어, 고양이 눈을 멀게하기위한 것. 아기 고양이 구식,하지만 고양이 발은 심하게 배치. 여기에 아이는 고양이가 실행되는 것으로 가정 할 수있다. 그리고 그는 더욱 그녀의 다리를 넣어 것입니다. 교사가 고양이를 만드는 것을 요청하는 경우, 예를 들어 말한다있다 : "그녀는 개에서 멀리 실행 중입니다."

고위 그룹의 프로그램

올해 초, 나이 그룹의 아이들은 잘 알고있는 가장 간단한 일을 조각을 배웁니다. 이 바이어스 개별 부품을 연신하여 총 중량의 제품을 만들 수있다. 이 단계에서, 과일과 야채를 성형.

그 후, 부품의 모델링 교육. 자지, 인형, 휘파람을 - 한 조각에서 보통 국가 장난감을 가지고 가기를위한 기초이다.

또한, 부품의 상대적 크기에 편견을 만드는 교사는, 객체의 정확한 전송은 관절을 부드럽게에 의해 상호 연결 부분을 강화 속성을. 여기에 아이는 다양한 기준으로 수직으로 그림을 설정하기 위해 배운다.

그리고 그의 발에 단계 명령 조각 수치 하였다. 이 겨울에 내리는 때문에, 아이들은 일반적으로 패션 남자와 여자 겨울 옷을 제공하지만, 다른 스레드가있을 수 있습니다.

다음 단계 - 동물의 이미지, 보통 한 조각이다. 그런 수치는 별도의 구성 요소에 의해 보충된다.

또한 성형 요리를 기반으로 수공예품을 제공합니다.

또한, 프로그램은 세계에 대한 아이들의 지식의 확장에 대한 작업을 포함한다. 따라서, 그것은 할 수있다 시니어 그룹에 성형 아이들이 동화에서 모션에서 동물의 인물, 장면을 만들려고 할 때 "봄"의 주제에.

조각 수업 여름을 반복하고 연간 덮여 확보했다. 교육자의 제출, 자신의 아이들의 계획 일어날 수있는 클래스가 이미 있습니다. 아이들은 관찰, 또는 제안 된 교육자의 특성에 따라 모양입니다.

봄 테마

봄 학기의 3 분기. 여기에서, 교사는 어린이들에게 조각에 대한 다양한 주제를 제공 할 수 있습니다.

예를 들어, 클래스는 중요한 일에 국한 될 수 있습니다 :

• 팬케이크 (박제 겨울 성형 팬케이크 용기구의 제조 자체 크레이프).
• 3 월 8 (색 성형).
• 우주 비행술의 날 (공간 객체의 모델링).
• 부활절 (계란, 케이크, 닭과 병아리를 모델링).
• 승리의 날 (군사 주제에 공예).

이 시간에 교실에서 당신은 꽃, 곤충과 동물을 조각 배울 수 있습니다.

작업 스프링 트레이닝

수업의 준비에서 교사가 결정하는 작업을 가지고 있습니다. 어떤 취미처럼, "봄"의 주제에 수석 그룹의 모델링은 세 가지 주요 목표를 제안한다 :

1. 교육 목표.
   봄으로, 봄이 질문에 완벽한 대답을 할 수있는 능력에 의해 형성된 지식, 철새와 월동 조류의 지식을 취할 것입니다,이시기에 대한 자녀의 기본 지식이 고정됩니다.
2. 발달 과업.
   지속적인 개발 음절 음향 분석, 음성 구간의 부품의 발전이 서로 코디 손으로 모터의 발전 촉각 감도의 개발. 또한 논리적 사고, 분석하고 비교하는 능력을 개발하고 있습니다. 주의, 기억, 상상력을 개발하고 있습니다.
3. 교육 문제.
   주제에 수석 그룹의 모델링은 "봄"명상과 업무 수행에 정확성을 교육 zaklichek 수수께끼, 속담, 격언을 기반으로 세계의 아름다움을 이해하는 능력을 배양하는 데 도움이됩니다. 이는 다시, 국립 민속 어린이를 소개합니다. 또한 다른 아이들의 응답을들을 수있는 능력을 가져왔다.

교육 자료

운동을하기 위해이 흥미로웠다에서, 다른 재료는 포화 사용된다.

1. 스프링의 테마 시각 다양한 재료. 이 Savrasov, "봄의 숨결"Kryzhitsky, "봄 풍경"Bergholz "이른 봄"Endogurova, "봄"Bryullov을 "더 룩스가 도착했습니다"등의 "큰 물"레비, 유명한 예술가들의 회화의 재현 일 수있다. 또한,이 묘사 주제 카드의 집합 만있을 수 있습니다 봄의 흔적을.
2. 버튼, 장식 돌, 구슬, 잔가지, 문자열 : 다양한 장식 항목은 수치와 항목을 장식합니다.
3. 뮤지컬 반주. 같은 P. I. Chaykovskogo 어린이의 앨범에서 "헌병", "사계"및 기타 작업 (Z 로진스카야에 의해 "Vesnyanka"음악과 가사)와 같은 고전으로 사용할 수있다.
4. 점토와 스택을 모델링 : 당신은 모델링의 표준 세트가 필요합니다.

기타 장비 교사의 재량에 따라 클래스를 기반으로 선택했습니다.

변경 활동

미취학 아동은 더욱 재미, 모델링과 같은 하나의 활동에 참여하는 데 시간이 오래 될 수 없다. 따라서, 그들은 핸들에 대한 fizminutki, 손가락 게임과 연습의 다양성을 제공 할 필요가있다.

주제 "봄"의 수석 그룹의 모델링은 다음과 같은 활동적인 게임을 동반 할 수있다 :

1. Fizminutka "비."

시간 드롭 (발가락에 점프를 벨트에 배치 핸들)

두 드롭 (점프)

아주 천천히 처음. (2 회 이동)

그런 다음, 다음, 다음, (4 번 점프)

모든 실행, 실행, 실행합니다. (주위 실행)

우리는 그들의 우산 (이혼 펜 손에) 열었다

비는 (우산처럼 그의 머리에 핸들을 넣어) 자신을 숨겼다.

2. Fizminutka "무당 벌레".

우리 무당 벌레 (점프)

빠르고 민첩! (장소에서 실행)

잔디 무성한에, 우리는 기어 (기어 척)

그리고 이제 산책 숲으로 가자. (원 잇달아 이동)

숲 블루 베리에서 (뽑아)

버섯 (버섯 따기, 토)

산책에서 피곤 다리! (캔트)

그리고 오랫동안 먹을 수있는, 우리가 원하는 ... (팻 tummies)

곧 집에 비행! (우리 자신의 자리를 "멀리 비행")

- 매시 손가락 손가락 체조, : 봄의 주제에 대한 학습의 모델링에 적용 할 수 있습니다

1. "봄"손가락 체조.

우리가보고 봄으로 - (당신의 앞에 손잡이를 당겨)

눈의 손바닥 감소 (아래로 펜)

그리고 (손바닥의 싹을) 부드럽게가 꽃을 피웠다

리틀 헌병 (천천히 꽃 개방을 모방, 손가락 공개)

2. 손가락 체조 "핍".

심은 씨앗, (손바닥 중앙에 검지 손가락을 밀어)

나는 태양을 보았다. (압축 및 핸들을 압축 해제)

써니, 빛 - 빛!

씨는, 성장 - 성장! (함께 손바닥 들어가는 핸들 상향 이동)

잎은 (손가락을 교대로 빅 톰 손가락을 만지고, 그녀의 손을 함께 퍼팅) 나타납니다

꽃 피는. (개폐 손)