가족 교육과 혜택의 주요 스타일

현대에서 심리학, 교육학 및 아동의 교육 초등학교 연령 , 부모와 조국에 대한 의무의 책임 의식의 형성, 등등 친구와 동료, 그리고에 대한 올바른 태도에 사용되는 여러 가지 방법이 있습니다. 모든 교육은 상관없이 민주주의의 수준의 노력이 될 것이다으로 중요한 인간의 목적과 목표를 앞에 넣어 수있을 것입니다 모든 사람의 형성을 목표로하고있다. 그러나, 교육 실습의 다양한 사이에서 긍정적 인 특성의 숫자를 들고, 나머지 호의적으로 비교 가족 교육의 주요 스타일을 강조한다.

자신의 장점을 가지고 각각의 민주적 감시와, - 오늘날의 교사 선도 등 교육의 두 가지 스타일이있다. 어린이의 연구 그룹, 그것은 발견 된 그 제어 양육 스타일은 더 유순 두려워, 암시, 그러나 동시에 오히려 민주주의보다 자신의 목표를 달성 너무 지속되지있을 때. 경우, 그러나, 인격의 형성 에 민감한의 존재 (취약점, 의심과 불안) 동안 민주적 인 방법을 더 사용, 아이들은, 사회 활동, 리더십 능력의 증가 수준을했다. 따라서, 스타일 가족 교육은 다른 사람의 일부 지역과 단점에 어떻게 혜택을 보여 주었다. 많은 과학자들이 연구 한 결과 가장 적절한 자식과의 상호 작용의 특정 조건에 따라 서로 다른 접근 방식의 사용을 포함하는 혼합 스타일 인 결론에 도달했다.

그것은 계정에 모든 아이들이 그런 경우이기 때문에 특별한 관심과주의를 제공 할 필요가 있다는 사실을 고려하는 것이 중요하다, 그것은 완전한 인간이 될 수 있습니다. 또한 많은 부모의 폭 넓은 보급을 받았다 "무상 교육"의 방법을 사용하는 경우, 아이들은 많은 수의, 장난감의 다양한있다,하지만 그들은 성인의주의를 대체하지 않습니다. 이 중요한 요소는 자신의 아이가 진짜 남자를 성장에 대한 관심 모든 가족을 알고 있어야합니다.

가족의 심리학 교육은 부모의 행동의 네 가지 기본 매개 변수에 대한 연구를 포함한다 :

1. 아이의 정서적 의사 소통 및 지적 분야에 기여하는 부모의 요구.
2. 가족 교육의 다양한 스타일이 중요한 역할을 의사 소통 과정 동안 아이들과 통신의 주요 방법.
3. 자녀의 성과에 대한 따뜻하고 친절한 태도, 연민, 사랑과 자부심을 표현하는 부모의 능력으로 표현된다 정서적 지원.
4. 부모의 통제, 아이에 영향을 미칠 수있는 성인의 성능 요구 사항을 주장하는 자신의 능력에 나타난다.

그 결과, 많은 교육 연구뿐만 아니라, 이론적 발전하지만, 실제 결과의 측면에서, 그것은 아이를위한 최선의 선택이 민주적 부모의 부분에 심한 요구의 조합 인 것을 알 수 있었다. 뿐만 아니라, 어린이에게 특정 명령의 실행의 선택 프로세스를 제공하는 등. 가족 교육과 자신의 사용 스타일 또한 제어하는 부모의 능력을 보여주는 요인에 따라 감정과 감정을, 자신의 관능적 인 영역에 대처할 수없는 그들 중 많은있다. 덜 유능 이러한 부모와 자녀가 성인에서 관심의 부족으로 고생하는 경향이있다.

위의 모든를 요약하면, 가장 올바른 외부 세계의 표현과 자신의 자리를 얻을 수있는 아이의 가족이기 때문에 가족 심리학 및 가족 교육이 매우 중요하다고 말할 수 있습니다. 사랑과 조화가있는 곳에 그 미래에 그는 행복하고 만족 생활의 가장 중요한 요소로 강한 가족을 만들기 위해 노력하고, 그 결과, 모든 부정적인 외부 요인으로부터 보호 가능한 한 많은 아이.