담임 : "직업", "나의 미래 직업", "우리는 직업이 필요합니다"

처음에 교사가 직면하는 교육과 교육 문제 중 어린이의 도덕과 노동 교육에 관한 문제는 확실히 있습니다. 교사에 대한 특정 관련성의 직업의 선택의 측면에서 국가의 인생에서 자신의 중요성에 대한 학생들의 이해의 형성이다.

교육학 이론과 실천은 어린이 formirvoanie에 의해 노동 서로의 사회의 각 구성원에 대한 배려의 표현이라는 개념을 안내하고 있습니다.

중요한 임무

교사는 성인에 의해 수행되는 그 작품에 아이들을 소개한다. 따라서, 그는 직업의 자신의 세계에 새로운 자신의 학생을 보여주는 첫 걸음을합니다. 수업 시간 아이들의 주제에 모든 사람들이 자신의 분야에서 진정한 전문가가되어야 실현에 연결됩니다. 전문직의 각각의 필요성과 중요성을 강조하고 정신적, 물질 문화의 객체의 형태로 인류 모든 값을 강조하지만, 사람을 설정하기가 어렵습니다.

주요 목표

"직업"에 수업 시간은 성인 노동에 아이들을 소개합니다. 주요 목적은 각각의 자녀에 대한 구체적인 지식을 얻을뿐만 아니라. "직업"에 수업 시간은 학생에게 작품의 아이디어를주고 그와 사랑에 관심을 자극한다.

동시에 교사는 학생들의 행동에 영향을 미치는 문제를 해결합니다. 그는 그들에게 신중하고 성실하게 일할 수있는 욕구를 호출합니다.

개발 담임 "나의 미래 직업"은 과외 활동의 계획의 편집이다. 세부의 주요 사항을 고려하십시오.

작업

무엇이이 주제 교실에서 수행해야 하는가? 직업의 선택 - 심각한 문제. 교사가 학생들 인간 사회의 삶에서 노동의 역할에 대한 이해를의 형성해야하는 이유입니다. 교사의 즉각적인 작업은 부모의 직업에 아이들의 관심을 개발하는 것입니다. 연락처 학생들의 원 안에 사람들이 그 정도에주의하는 것도 중요하다.

개발 담임은 "나의 미래 직업"계정으로 교사가 다음 작업을 수행한다는 사실을 고려한다 :

- 어린이 형성의 수준의 식별 개인 전문 계획뿐만 아니라, 전문적인 준비의 정도;
- 노동 시장의 요구에 따라 및 계정에 사람의 개인 특성을해야하는 전문 선택 규칙과 친숙;
- 현대 직업 교육의 현재 상태에 대한 정보를 제공합니다.

"나의 미래 직업"(초등학교) 담임과 아이들의 메모리와 논리적 사고, 문화적으로 서로 상호 작용하고 일관된 연설을 할 수있는 능력을 개발하기 위해 개최됩니다.

범용 학습 활동

최근 몇 년 동안 교육 제도에 많은 변화가 있었다. 그리고 그들은 기술과 교육 방법의 교사의 재검토을 주도했다. 지금까지 교육 과정의 주요 초점은 다른 사람과 접촉을 설정하는 어린이의 능력, 자신의 행동과 말을 분석 할 수있는 능력의 개발에 이루어집니다. 또한, 청취자와 스피커 관심을 준비하기 위해 자신의 지평을 개발하기 위해 학생들에게 중요하다. 이러한 기술은 모두 GEF ECU 요구된다 (보편적 인 교육 활동).

담임 "직업의 선택은"개발하기위한 것입니다 :

1. 개인 ACU. 이는 자사의 교육 활동의 성공의 정확한 평가를 배치, 어린이 자신의 직업에 대한 인식뿐만 아니라에서 자신의 발전을 개선하기위한 노력의 적절한 선택으로 표현되어야한다.

2. 주제 ECU. 그들의 표현은 직업에 대한 아이디어의 동화뿐만 아니라 아이들이 살고있는 도시 지역의 장소 무엇인지에 대한 이해, 그것은 개발 한 것을 생산 구, 무엇 인구의 고용이며,로 인해 무엇을해야 번영과 전체 개발에 필수적인 직업의 목록을 구성 마을의.

3. metasubject의 ACU. 어떻게 아이들은 그들에게 직업의 새로운 세계를 이해? 학생들이 점점 교과서와 백과 사전에 그들의 방법을 찾을 수 있도록 담임. 이 경우, 교사는 인터넷 기술의 가능성에 대해 이야기하고 어린이들에게 적절한 구성과 프리젠 테이션과 연설 장식의 지식을 제공합니다.

4. 규정 ACU. 그들은 아이들이 교사를 식별하고 과외 활동의 목적을 수립하고, 문제를 해결하기 위해 자신의 다음 단계를 계획하는 데 도움이 할 수 있습니다.

5. 통신 ACU. 그들은 아이들이 의사 소통과 행동의 규칙을 따르도록, 구강 자신의 생각을 발행, 우리가 다른 사람의있는 동시에 이해, 듣고 배울 수 있도록.

6. 인지 ACU. 그들의 도움으로, 아이들은 그들이 텍스트 제출 된 그림의 질문에 대한 답을 찾아 직업의 징후를 파악하고 그것을 간략한 설명을 제공해야하는 정보를 검색, 지식의 시스템에 안내되어 있습니다.

장비

담임 "내 미래 직업은 '교육뿐만 아니라 이론적 인 계획이 필요합니다. 내각 다른 직업, 컴퓨터, 포스터, 사진 등의 대표 프레젠테이션 도면을 표시하기위한 프로젝터를 장착해야 모든 교사가 자신의 과외 활동을 지출하는 방법에 따라 달라집니다.

대화를 시작하기 전에, 교사가 화면에 그 준비한 프리젠 테이션의 첫 번째 슬라이드를 설정해야합니다. 그것은 멋진 시간을 고려 주제의 이름을 작성해야 - "내 미래 직업".

소개

장비를 준비하고 프로젝터가 켜져 후 교사는 이벤트 정보의 일부를 보낸다. 그리고 그는 소개로 시작합니다. 수업 시간의이 부분에서 규칙, 그들은 선택의 어린이에 대한 인식의 직업뿐만 아니라 초점 선택에 안내해야 학생들과 함께 논의해야합니다. 교사는 또한 선택한 직업이 각 사람의 개별 특성에 맞게해야 학생들에 표시해야합니다.

현대 노동 시장의 성공적인 구직에 대한 중요성과 같은 특정 성격 특성을 가지고 있음을 분명히한다 :

- 새로운 기술을 습득 유지하는 것을 좋아 하는가;
- 의사 소통 능력;
- 책임;
- 독립;
- 등의 목표를 달성하는 방향으로

중요한 요인

개회사에서, 교사는 세계가 큰, 그러나 일치하지 않는 오늘날의 직업을 존재한다는 것을 강조해야한다. 경제의 다양한 분야에서 전문의 거의 50 수천 일자리를 얻을 수 있습니다. 또한, 매년 오백까지이 새로운 일자리. 거의 수정하고, 때로는 완전히 사라집니다.

직업에 대해 이야기

아이들과 토크는 담임 계속됩니다. 직업은 교사가 말한다,이 라틴어로 형성된 단어입니다. 첫 번째는 전문 또는 정식 고용을 의미 professio, 같은 소리. 두 번째 단어 - profiteor. 그것의 직역 - "사업을 선언합니다."

직업은 네이티브 고용처럼 아무것도 없다. 그것은 교육의 특정 수준을 필요로한다. 그 이유는 수업 시간을 고려 각 관련 주제에 대한 것입니다. 직업 번 이상 생활에서 선택할 수 있습니다. 그의 직업은 예술의 문제가있는 경우 모든 사람의 첫째는 원칙적으로 결정된다. 정치 또는 과학에 가고 싶은 사람에 의해 만들어진 가장 최근의 선택.

어떤 요구 사항은 직업에 제시 될 수 있는가? 중요한 삶의 선택의 앞에 서있는 젊은 남자, 그가 전문은 고용주뿐만 아니라 오늘 주장하지만, 2 ~ 3 년 후되었습니다받은 것이 필요하다. 문제의이 상태는 수요의 안정성라고합니다.

어떻게 그런 좋은 시간을, 교사의 학교를 가지고 그들과 함께 시간을 보내고 아직? 영원한로 간주되는 직업은 교사와 의사, 빌더 및 교육자이다. 현재 화학 산업과 교통, 통신 및 첨단 기술에서 매우 국소. 기존의 사회 복지 전문가의 영역과 경제의 관리에 자신의 활동을 수행하는 사람들의 교차점에서.

그러나 성공적으로 작동하기 위해, 당신은, 일에 대한 의욕이 높은 통신 기술과 개인 자질을 전시뿐만 아니라 자신의 기술의 지속적인 개선을 위해 준비를해야합니다.

또한 수업 시간을 실시하고, 대화 교사를 연결되어야 특정 전문 사회 수요에. 지역의 직업,의 지역 및 지구 직원의 여러 기업에서 요구하는 경우. 소득의 안정적인 소스를 가지고하기 위해, 젊은 사람이 바로 그러한 전문을 얻기 위해 노력해야한다. 목표를 달성하기 위해서는 의지와 결정에 따라 달라집니다.

당신의 직업

어떻게 특정 전문 분야를 선택하고, 담임을 잡고, 교사를 설명해야한다. 희망 직업 -이 결정의 가장 중요한 기준이 아니다. 이와 관련,이 계정에 개인, 사용 가능한 용량, 건강 상태 및 프레임에서 사업에 대한 필요성의 이익을하는 것이 중요하다. 종래, 이러한 모든 기준은 "나는 할 수"와 "해야" "내가 원하는"단어로 설명 할 수 있습니다.

따라서, 우리는 첫 번째 측면을 고려한다. "내가 원하는"의 개념은, 어떤 주제 자신의 연구를 할 수있는 욕망을 배울 수있는 욕망의 관심과 성향을 의미한다. "내가 할 수있는가"- 데이터 용량의 자연뿐만 아니라 인간의 건강으로, 다른되지 않습니다. 첫 번째 기준은 모든 활동의 성능 성공의 열쇠는, 작업자가 쉽게 창의적으로 직무를 동화하고이를 실행합니다. 그러나 단어는 "반드시"다른 프레임에서 기업과 조직의 필요성을 나타냅니다.

이러한 모든 측면의 조합으로, 당신은 젊은 사람에게 전문을 얻을 수있는 가장 좋은 방법을 결정할 수 있습니다.

일반적인 오류에 대해 이야기

직업 모두를 선택하는 것은 자신을 수행해야합니다. 동시에이 같은 실수를 방지하는 것이 중요하다 :

- 다른 사람의 조언 다음;
- "회사를 위해"만든 선택;
- 전문 및 자신의 캐릭터 특성의 무지에 대한 정보의 부족;
- 외부 매력적인 직업의 선택;
- 집에서 가까운 고등학교에 입학.

경력-지도 게임

멋진 시간 (4 학년) - 이벤트가 "내 미래 직업"인 경우, 매우 효율적으로 사용합니다. 예를 들어, 교사라는 직업지도 게임을 제공 할 수있다 "O 운이 좋은 남자!". 이 분야, 개체 및 근로 조건의 내용에 대한 질문뿐만 아니라, 자신의 분야에서 진정한 전문가가 포함되어 있습니다.

멋진 시간 (4 학년) -이 질문들에 대한 대답은 주제 "내 미래 직업"에 좋은 아이들을 안내하는 데 도움이됩니다. 직업 세계에 대한 어린 학생들의 지식을 체계화하기 위해, 교사는 "도시의 마스터에 여행."게임을 수행 할 수 있습니다 교사는 아이들에게 특정 전문 분야에 속하는 각각의 지역 계획을 제공합니다. 동시에 아이들은 거리와 도시의 골목 및 특정 기관 및 기업의 평면상의 위치를 호출해야합니다.

비슷한 게임은 클래스 시간 "내 미래 직업"(5 학년)로, 수행하고, 이러한 이벤트에서 할 수있다. 그들은 아이들이 인간 노동의 사회적 의미를 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

교사가 교육 게임에 대한 계획에 포함 할 경우 담임 "내 미래 직업"(5 등급)을 효과적으로 수행 할 수 있습니다. 그 중, "모든 모든"과 같은 "경제 알파벳"등

결론

담임 선생님의 말에 어떤 직업이 사람을 만났다과 주제, 이벤트에 포함 된 사항에 대한 아이들을 알려줍니다.

모든 작업은 신중하게 수행 교사 전문성의 올바른 선택이 인생의 성공을 결정하는 어린이를 표시해야합니다. 즐겨 찾기 작업과 흥미로운 직업 - 그것은 더 비싼이다, 좋다. 단지 잘하고 정직하게 돈을 벌하지 않는 그들의 기술의 주인은, 그들은 사람들이 존경하고 있습니다.