OHP - 그것은 무엇이며 그것의 기능은 무엇인가?

아이가 언어에 문제가있을 때 때때로, 의사는 진단을 넣어 : OHP를. 그것이 어떤 아이들이 질병으로 고통, 우리는이 자료에 대해 자세히 살펴 왜 자신을, 명단 방법에 대해 설명합니다. 또한, 당신은 아이들을 조정할 수 있습니다 당신이 진단의 존재에 수업에 참석해야하는 것을 배우게됩니다.

EPD : 그것이 무엇인지

이 약어는 전체 음성 저 발전을 의미한다. 같은 무형의 함수로 증상을 특징으로이 질병은 아이에 의해 방출, 그가 그들과 의사 소통을 원한다는 것을 의미 소리. 이 병리학 어휘 및 문법과 음소 프로세스를 표시 할 때 또한, 아이가 단어에 동의 등 특정 글자를 발음 할 수

그러나, EPD 아동의 특성 - 다만이다 음성 결함, 하나의 방법이나 취학 연령의 많은의 또 다른 특징뿐만 아니라, 그들이 해결되지 않을 경우, 더 심각한 질환으로 이어질 수 있습니다, 깊은 병리 - 난독증 및 쓰기 장애,있는 아이가 쓰기의 기술을 마스터 할 수 없습니다.

또한, 질병은 음성 - 음운 형성 부전으로 알려진 현상과 구별해야합니다. OHP 자체는 종종 같은 증후군의 배경에서 볼 수 :

• 발어 불능증 (전체 또는 실질적으로 비 - 음성);
• rhinolalia (관절 음성 형태 문제);
• 구음 (발음 장애);
• 실어증 (이미 음성 기능을 형성 때 손실).

OHP의 원인

언어 치료사, 아이에 그런 일을 도발 원인을 밝힐 수있는 검사시 원칙적으로. 그들 중 많은 사람들이, 특히 어머니의 임신 기간과 관련 :

• 강력한 중독증;
• 흡연 및 은닉하면서 술을 마시는;
• 유해 약물의 사용;
• 어머니와 아이의 혈액형의 호환성;
• 출생 또는 병리 동안 외상;
• 어린 나이에 아이 중추 신경계 장애.

원인이 다른 이유 중 언론의 장애를, 나쁜 육아 조건뿐만 아니라, 구내염 포함 빈번한 감염을 구분합니다.

특별한 관심과 치료를 필요로 가장 심각한 형태는 - 자궁 기간 또는 생활의 첫 해에 인수, OHP입니다. 여기에 매우 중요한 컨트롤입니다. EPD 아동의 언어의 정상적인 개발 언어 치료 및 설문 조사에서 정규 수업없이 불가능하다는 것을 잊지 마십시오.

어떻게 질병을 식별?

어린이 복수 객체라는 동료가, 알람을 울리고 때 이야기를 시작하지 않는 특정 연령에있는 많은 부모. 더 병리가없는 경우, 아이가 조만간 이야기 때문에 때로는 완전히 근거가없는 것입니다. 그러나 어떻게 NRO의 존재를 결정하기 위해? 무엇을하고 그것을 실제로처럼 보이는의 확인하자 :

• 우리는 성인에서 아이를 이해하지 않으면 밖으로 만들기 위해 어렵고,이 시대의 현상이 아니다;
• 당신은 그가 당신을 이해하지만, 회신 아무 말도 할 수없는 것을 볼 때,
• 언론의 초보 4-5 세부터 형성되기 시작;
• 대화하는 동안 아기가 서로의 경우 기본 모양에 동의 할 수없는 경우 (예를 들어, 좋은 여자, 다섯 Domei, 아름다운 태양).

음성 병리학 및 신경 정신과에 - 위의 증상 중 하나가 바로 언어 치료사로 아이, 필요한 경우을지도합니다. 의사는 그를 조사하고, 언어 발달의 지연의 징후가있는 EPD 여부를 결정해야한다.

질병의 분류

그래서, 아이의 임상 양상에 따라, 그는 특정 그룹이 OHP에 할당 할 수 있었다. 총 세 가지가 있습니다 :

• 합병증 (최소 장애는 근육의 작은 규제가 주목 미숙 감정과 의지 등 ... 주목);
• 복잡 (및 신경 정신병 적 장애의 존재하에 예, 발작, 대뇌 마비 등의 증후군에 대한 표현);
• 악명 위반 (연설을 담당하는 뇌의 병변의 유기 종류, 특히 발어 불능증).

OHP 질병 수준, 자녀의 용량에 따라하는 말을 할 때 또한 구분 :

• (아이들이 전혀 말을하지 않을 때) 처음;
• 두 번째는 (그것은이지만,이 agrammatism 매우 가난 - 케이스 형태의 사용 위반, 사전되지 연령 의지);
• 제 (문구가 개발 될 수 있지만, 의미가 오디오 문제이며);
• 넷째 (발음, 어휘 문법 갭 다수 말할 때).

질병의 각 단계에 우리는 자세히 설명합니다.

무엇의 배경에 대해 아이의 연설의 일반적인 저 발전 될 수있다?

EPD의 특성은 종종 이러한 현상은 다음과 같은 질병의 배경에 나타날 수 있다는 것입니다 :

• 서스 - 충돌;
• 질식;
• 자궁 내 저산소증;
• 외상성 뇌 손상.

규범은 1 ~ 2 년 동안 ONR에이 아이들이 평소와는 다른, 그들 중 일부는 3 년까지 처음 말을 시작합니다. 그들은 천천히, 그리고 정확하게, 그들은 그들의 동료보다 작은 말한다.

아주 종종, 이러한 장애는 크게 다른인지의 발달에 영향을 줄 수있는 메모리 프로세스 : 프로세스 그래서 표시 및 모터 장애 또는 운동 조정 장애를 새 알을하고 ... 부모가 그들의 동료, 운동 능력, 너무 많은 고통과 통신 할 수 그려지지하는 질문을하지 않는, 장난감, 책 : 아이는 거의 말하지 않는다 저 간다, 당신의 나이에 있어야 무엇에 관심이 없습니다.

OHP 및 미치는 영향은 임신 또는 출산 중 산모의 다양한 병리의 결과가 될 수 없습니다. 종종 병의 원인은 부모가 아이에게 작은 관심을 지불하고 얘기하지 않는 사회적 요인이다. 아기와 더 적은 접촉은 나중에이 사실은 많은 사람들에게 알려져 말을 시작합니다.

NRO에의 심한 형태의 특수 기능

질병 수준은 질문의 파괴의 정도에 따라 서로 다르다. 가장 어려운 - 제 1 및 제 2의 네 가지가있다.

첫 번째 수준에 관계없이 자녀의 연령, 일관된 연설의 전체 부족이 특징입니다. 그는 나불 같은, 소리의 조각, 부족의 의미를 전달하기 위해 사용합니다. 어휘는 거의, 적어도 몇 가지 의미있는 단어를 포함하지 않는 이상 의성어와 단지입니다.

음소 프로세스 초기 단계에서 아니라 (최대 2 년 유아와 유사) 이후 진단과 아이가 매우 어렵다 적어도 하나 개의 의미있는 단어를 말합니다.

그러나 이상 EPD 어린이의 연설의 두 번째 수준에서하지만 지금까지 이상에서 이해된다. 적어도, 그들은뿐만 아니라 나불뿐만 아니라, 세 단어에 몇 가지 간단한 사운드 디자인을 생성 할 수 있습니다.

원칙적으로, 어린이는 NRO의 형태로 필요한 경우, 언어의 협상 부분을 소유하지 않고 단어를 기울이지 않는, 이런 저런 주제를 호출 할 수 없습니다, 단수 및 복수, 그들은 끊임없이 혼란 모르겠어요. 원칙적으로, 같은 나이의 아이들의 대부분은 어떤 문제를하지 않습니다.

참고 왜곡은 아이가 단순히 대화 과정을 분석 할 수 없습니다로도 성인이, 그가 말하는 것을 이해할 수 있도록, 그들을 대체하는 소리가 난다.

심한 음성 패배 어린이 작업

개발을위한 EPD 처음 두 수준의 어린이를위한 특별 클래스를 할당됩니다.

그들은 같은 작업을 수행하도록 설계되었습니다 :

• 연설에 대한 관심의 예금의 형성;
• 음절 발음의 개발;
• 구별 소리를 재현 할 수있는 능력;
• 음소 인식을 촉진;
• 초등학교 음성 단어 형태를 생산하는 능력;
• 아이의 어휘;
• 간단한 문법 단위를 마스터.

또한 연령, 질병의 정도에 따른 클래스에 대한 하나 이상의 다른 기술을 특징으로한다. OHP는 같은 운동을 수행하여 처리됩니다

• 소리와 자신의 자동화 환기;
• 단어의 음절 구조의 실질적인 개발;
• 능력은 어휘와 문법, 그리고 훨씬 더 수준에서 연설의 구조를 이해합니다.

패배 음성 레벨 3

이 수준이 이미 ONR 어린이의 연결된 음성이고, 다른 사람은 적어도 그들이 무슨 뜻인지 이해할 수있다.

문법 구조를 구성하는이 간단한 한 단어로 된 문장의 사용을 특징으로 질병의 형태로,하지만 더 어려운 들어 큰 어려움으로 얻을 수있다. 특히, 아이가, 발음 참여하고 구두 분사 구문을 배우고 다른 사람들과 의사 소통을하기 위해 오브젝트의 논리적 인과 관계를 배울 관리하는 것은 매우 어려운 일이다.

이 수준에서, EPD는 연설의 거의 모든 부분을 말하기 주로 올바르게 주변의 사물과 현상의 이름을 읽는 경우를 사용할 수 있습니다. 예비의 주요 여기 부사로 명사와 동사, 형용사는 매우 드물게 사용 할 수 있습니다. 전치사, 접속사, 조정의 오류가 제대로 단어를 강조하고있다.

대부분의 가벼운 질병

네 번째 수준은 여전히 무거운 다른 아이들이 배울 수있는 교육 내용도 정도에, ONR와 쉬운, 그러나 취학 전 아동입니다. 그들은 언론의 발전 측면에서 지금까지 동료 뒤에 있습니다.

전 세계적으로,이 형태의 심각한 위반을 사용할 수없는, 무엇보다 자녀의 어휘는 상대적으로 크다. 그러나 그는 알고하지 않으며 긴 이야기하더라도, 그 의미를 파악 할 수 경구 전혀 기억 할 수 없습니다 동의어, 반의어, 그리고 것을 이해하지 못합니다. 때문에 유사한 상황이, 신비의 인식과 함께 지낼 수 논리적 사고가 심각하게 영향을 받는다.

작업의 중요한 순간 뭔가에 대해 이야기하고 통과 할 때 특징은 사소한 세부 사항에 도약이다, 이미 앞에서 언급 된 내용의 빈번한 반복. 이러한 유형의 EPD를 정기적으로 개최 등의 텍스트와 다른 사고 방식의 의역과 계획 음성 이야기 가능성의 형성과 같은 기술을 포함한다과 아이들과 함께 작업하는 이유입니다.

언어 치료에서 질병의 진단

대부분의 경우, 언어 치료사 및 기타 의사들은 일반적인 진단 아이의 말과 그 형성에 관여하는 생리 학적 과정의 각을 포함 EPD의 검사를 처방.

그 얘기를 얼마나 자주, 언어 사용의 어떤 종류의 통신 및 더 많은 : 본 연구의 예비 단계는 임신과 출산의 기능뿐만 아니라, 아이의 교육의 사회적 조건에 대한 부모와 이야기하는 것입니다.

다음으로, 음성의 진단 검사는 음성 시스템 구성 요소는이 경우에 형성되는 방법을 지정한다. 이 작업을 수행하려면 먼저 우리는 그들의 자신의 말로 나 이름 개체에 그림을 설명하는 요청에 의해 대화의 관련성의 정도를 연구한다.

다음 보컬 장치 구조의 시험과 운동성 언어 메모리뿐만 아니라, 어린이의 정신 과정의 나머지 진단 진행과 상관.

결국, 그것은 그들이 존재하는 경우, OHP 및 요인의 수준을 나타내는 언어 치료사, 의사, 체결한다. 검사는 질병에 걸린 부모 진정 수 음성 개발의 지연 아이의 대화 능력을 형성하는 느린 속도, 따라서 어떤 위반이 특징입니다.

시정 조치

치료 목적을 위해, NRO의 보정으로, 이러한 이벤트를 행한다. 무엇이며, 그것을 수행하는 방법, 우리는 아래에 제시합니다.

첫 번째 수준에서, 강조는 아이에게 치료와 자기 발음의 활성화에 대한 이해를 개발하는 것입니다. 우리는보기의 음성 점의 정확성에 대해 이야기하지 않습니다,하지만 문법이 제대로 구조의 단어를 암기하는 특정 값이 부여됩니다.

OHP 레벨이 아이들이, 수정이 어휘 구조, 세련된 사운드의 발음을 문장을 구성하고 구별 할 수있는 능력의 형성을 포함하는 경우, 그것은 특정 단어에 추가 문자의 사용에 의지의 부족이다.

세 번째 연설은 연결 및 대화의 개선 음소 인식을 개발하고있다. 아이들은 문법의 적절한 동화를 준비.

그러나 NRO의 가장 약한 형태에서 - 네 번째 수준 - 해결 조치는 학습 능력이 글자와 단어뿐만 아니라 읽기의 기초를 작성 연습, 나이 정상적인 대화 능력에 적합하도록 설계되었습니다.

질병의 처음 두 수준에서 취학 연령의 아이들은 그들의 동료와 동등하게 훈련하고 특별한주의를 필요로 할 수 없습니다. 이를 위해 교사들은 기존의 문제는 시간이 해결되었는지 보장에주의 학생들의 특별한 범주에 대한 교육 기관이있다. OHP 세 번째 수준 당신은 일반 학교에서 배울 수 있지만, 특별한에서 때 치료하는 클래스, 그리고 네 번째 아이는 자유롭게 자신의 동료들과 어깨를 나란히 첫 수업에 가야하지만, 정기적으로 언어 치료 수업에 참석할 수 있습니다.

고위 취학 전 아동의 EPD의 치료 방법으로 비주얼 모델링 : 사용을위한 표시

의사 음성 치료사 EPD의 세 번째 어린이 예고 일반적으로 다음과 같은 증상이의 네 번째 형태의 진단 조치 후 :

• 일관된 문장 아주 짧은;
• 진술의 불일치;
• 텍스트는 논리와 인과 관계 사이 않을 수도
• 작은 정보 기본.

또한, 아이들은 종종 여름 동안이나 놀이 공원을 방문 할 수는 없지만이 주제에 대한 에세이를 작성하는 방법을 색에 대해 이야기 드리겠습니다. 그리고 그들은 가난 무엇인가에 대한 정보를, 그러나 때문에 문법적으로 올바른 형식 구조와 관련된 기억의 설계에 기회의 부족되어 있지 때문이다.

언어 치료사는 종종 ONR에서 언어 능력을 향상시키는 방법으로 시각적 모델링을 사용하는 이유입니다. 많은 전문가에 따르면 업계가 이른 나이에 시각적 물질이 언어보다 훨씬 더 빨리 소화되기 때문에 그 덕분에, 아이들은, 시각적 인 이미지로 그 또는 다른 추상적 인 개념을 인식 배울 수 있습니다.

시각적 시뮬레이션의 개념

가장 좋은 재료로는 다음의 단계를 포함하는, 오브젝트의 재생 속성이라고 :

• 추상적 인 개념의 분석;
• 기호 언어로의 번역;
• 시뮬레이션.

언어 치료,이 방법은 새로운 단어뿐만 아니라에 어린 아이들을위한 새로운 환경 현상의 지식을 배울 수있는 방법으로 사용됩니다. 이것은 부모와의 통신을 박탈 한 ONR 어린이에 특히 중요하다, 그들은 세계의 인식의 측면에서 거의 관심을 지불했다.

영화의 자신의 이야기, 액션에 대한 설명을 그리기, 취학 연령의 경우 어휘를 보충하고 텍스트의 의역으로 언어 사용 기능을하는 등의 작업을 향상시킵니다.

환경 전문가들은 시각적 시뮬레이션을 사용하여 NRO 클래스는 많은 경우에 상당히 정확한 어휘와 의사 소통 능력이 연령의 정상으로 가지고 있습니다 것으로 나타났다.

알람 소리를 할 필요가 없다?

아주 자연스럽게, 그것은 두려움의 부모가 적당한 땅을 항상 받고있다. 당신은 예를 들어, 2 년 동안 아이가 몇 단어를 발언 할 수 있으며, 이웃의 아이가 이미 세계의 배열에 다른 문제로 고통되고, 그냥 몇 개월 후 상황을 걱정하는 이유가되지 않습니다 극적으로 변경 한 것을 매우 가능하다 것이다.

그러나 신뢰는 의사를 방문하여 지연이 귀하의 경우 여부를 정상 여부를 확인하기위한 적절한 진단 조치를하는 것이 가장 좋습니다.

OHP 자녀의 무능력은 "P"에 대한 가장 자주, 특정 문자를 발음하는 마찬가지로, 당신은받을 수 없어. 이러한 결함 물론, 우리는이 언어 치료사에 치료해야 시력을 잃을 수 없습니다. 그렇지 않으면 평생 남아있을 수 있습니다. 그러나 글로벌 음성 장애를 수반하지 않는 하나 개의 문자를 nevygovarivanie.

당신이 볼 수 있듯이 시간에 아이의 부모가 질병과 문제에 심각한 적합에 관심을 지불 할 경우 NRO는, 대부분의 경우, 치료 및 수정. 또한 임산부는 건강한 생활 습관을 유지하고 안하는 동안 임신의 정상적인 발전에 중요한 위험 모든 종류의 대상.