자기 재배, 심리학
학교에서 심리학의 주 : 이벤트, 스크립트
많은 교육 기관이보다 실용적인 방향으로 주 테마. 이는 최근 기관의 심리적 지분의 경험의 교환이 교육 학적, 심리적 포럼에서 많이 이야기하고있다.
실용적인 방향으로 주제 주
최근 학령기 아동의 정신 건강을 유지하는 문제는 글로벌 차원을 인수했다. 현대 사회에서 점점 더 많은 어린이와 청소년은 심리적 지원과 전문 심리학자의 도움을 절실히 필요로하고 있습니다. 이 경우, 심리 및 교육 지원은 한 사람이 동시에 학생들의 모든 교육 기관을 커버하는 것은 상당히 문제가있다.
심리학자 전문적이고 창조적 인 접근 방식이 작동 할 경우,이 문제는 학교 심리학 주일로 계획과 심리적 주에게 큰 심리적 게임 조치 세트를 수행의 비용으로 해결된다. 그들에게 협력과 소통의 가능성을 관심을 끄는 교사 심리학자 활동에 학생들의주의를 환기 할 수있는 완벽한 기회를 수행하는 과정에서.
교육 과정 내에서 심리학의 주에 대한 적절한 조직 및 계획
보통 날이 오면 학교 생활에 다가오는 변화뿐만 아니라 계획된 모든 활동을 학생들에게 소개하는 학교 전체 라인으로, 학교에서 심리학 주에 시작합니다. 관리와 함께 사전 심리 서비스 교육 기관은 교육의 향후 5 일 동안 주제와 계획을 협상했다.
주이 일관되고 논리적 완벽해야한다, 학생 및 교수 직원의 모든 연령 그룹의 참여를 유치하기 위해 고려되어야한다.
관리 및 심리학은 주 심리학의 개최가 교육 과정을 방해 할 수있는 방법으로 학교에서하지 않을 것을 고려되어야한다. 이시기의 주요 활동은 훈련을 계속했다. 그를 동반하는 것은 학교에서 심리학의 일주일이 될 것입니다. 스크립트는 심리적 서비스의 전문가들로 구성되어있다. 실패하지 않고는 교육 기관의 관리의 승인을 받아야합니다.
이러한 이벤트를 계획에 대한 주요 요구 사항은 곧 학교 주일 학교에서 심리학의 주로 계획되어 모든 학생, 부모, 교사가 적시에 통보해야한다는 것입니다. 교육 과정의 각 참가자가 익숙해 질 수 있도록 이벤트가 미리 정의되어, 목록, 특별 게시판에 게시.
첫날 - 전체 학교 활동의 시작
일주일의 첫날, 월요일은 학교 공동체, 어린이와 교사의 전반적인 심리 상태의 일반적인 정서적 배경을 확인하기 위해 전문가의 도움이 될 것입니다 활동을 계획하는 것이 좋습니다. 색상 해석의 목적 방법을 사용하여, 많은 아동 심리학자들은 가장 효과적인을 고려하십시오. 따라서, 일주일의 첫날, 모든 교육 평행선에 대한 심리학 심리 게임 "레인보우 심리"를 사용할 수 있습니다.
일 통신 및 선행
화요일 건설적인 대화 기술을 생성하기위한 규칙으로,이 날 제작, 월요일의 논리적 계속해야한다. 이 목적을 같은 "비밀 친구"와 같은 심리 게임, 프로모션, 사용, 어린이의 발달에 기여 , 의사 소통 능력 반 친구와 친구와 함께뿐만 아니라 학교의 다른 학생들과 선생님들과뿐만 아니라 상호 작용합니다.
오늘의 논리적 결론은 우정과 상호 이해의 주제에 하나의 시간의 수업을 실시하는 것입니다. 모든 이벤트, 성공은 팀의 역할을하는 팀 구성원의 능력에 따라 달라집니다 - 동시에 교육 기관의 직원을 가르치는 학교에서 심리학의 주 기억합니다.
세 번째 단계 : 심리적 행동
셋째 날, 수요일, 전문가의 대부분은 인생에서 값의 정의를 목표로 작업을 수행. 확실히 오늘날의 세계, 어린이와 청소년에 해당하지만,이 테마는 교육 학적 영향의 빙산의 수중 일부 남아있다. 학교에서 심리학의 주 수 있도록 설계되었습니다.
이벤트는 형태로이 일에 개최되는 여론 조사 -dramatization 게임 ( "심장 이식", "갈림길"), 심리 게임. 아마도 의료의 도움 고등학교 학생을위한 공동 하나의 교훈 사회 복지사, Kinotrening를 들고.
넷째 날의 기분에 표시
목요일에, 교사와 학생의 집단의 정서적 배경을 결정하는 슬라이스를 제어하는 것이 좋습니다. 이 연습을 위해 사용되어야한다 "는 분위기 표시"라고합니다. 그것은 다른 유사에서 수행 할 수 있습니다. 학교 일의 시작과 끝에서 모든 학생과 교사가 자신의 기분 색상으로 배지를 선택하도록하는 유일한 중요한 것은 할 수 있습니다.
아침과 오후 섹션의 비교 결과는 집단의 정서적 배경의 변동을 이해하는 심리학자 도움이 될 것입니다. 이상적으로, 그들은 심리학의 주와 같은 긍정적 인 추세뿐만 아니라,이 이벤트의 첫 번째와 네 번째 날의 비교 결과를해야한다.
심리 게임과 주식의 학교의 시나리오에서 강제적으로 사전에 담임 선생님과 교육 심리학자를 조정. 진단 슬라이스의 결과는, 같은 집단적 논의 방해. 오늘은 명랑, 긍정적 인 동적 휴식을 peremenok 수행 할 수있다.
긍정적 인 결론
학교에서 심리학 주 금요일에 어떤 대규모 액션 ( "가슴 소원", "매직 예측")를 종료합니다. 이 날, ( "내 취미", "학교 방학을") 다양한 주제에 대한 사진 보고서 나 마라톤을 수행하는 것이 좋습니다. 디스코, 방과 후 엔터테인먼트 : 없음 해 일정 및 축제 이벤트 없을 것이다.
초등학교에서 심리학의 주 조화롭게 또한 엔터테인먼트를 제공해야 저학년에서 학교 전체에 통합해야한다는 사실을 감안할 때. 그것은 메리 게임, 대회와 함께 차를 마시는 될 수있다.
"학교에서 심리학의 주"큰 행사의 주요 작업
어떤 교육 과정 등 행사의 모든 참가자를 준다? 주 심리를 운반하는 것은 세계에서 각성 자신의 내면 세계의 아동의 지식에 대한 관심, 그리고 다른 사람에 기여한다. 통신 및주의 적자의 현대적인 조건에서는 실제 필요가있다. 학교에서 심리학의 주의 개발을위한 조치의 패키지의 일부입니다 통신의 기술 학생, 대화의 건설적인 형태와 해상도 충돌. 그것은 감정 이입, 양식 및 학생들과 교사의 건설적인 상호 작용의 방법을 개발하는 데 도움이됩니다.
학교 환경에서 유리한 정서적 배경을 만들고, 긍정적 인 집단에서 심리적 기후 어린이와 교사는 학교 심리학 일주일에 기여한다. 주제별주의의 틀에서 계획된 활동 개발, 전문 잡지, 전문 심리학 문헌에서 찾을 수 있습니다.
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