진단 유아 : 테스트 기법 (예)

유치원 아이들의 테스트 다른 방법은 유치원에 보내고, 학교에 들어가기 전에. 시험은 미취학 아동은 아동에 대한 미래의 교육과 훈련의 단점을 파악하는 데 도움이 될 것입니다 유용한 정보를 많이 배울 수 있도록; 일반적으로 개발하기 위해 자녀를 방해 할 수 있습니다 심리적 요인; 그들은 학교 및 추가 교육을 시작할 때주의를 기울여야한다 기능.

테스트는 대부분의 학교에서 필수가되었다. 교육 과정은 교육 계획이 복잡하거나 단순화, 조정이 만들어집니다, 항상 변화하고 학교 교육의 특별한 형태로 전환된다. 이 모든 아이의 노력, 적응하는 능력이 필요합니다. 그리고 부모는 항상 정확하게 지원해야 모르는 때문 경우에도 자녀가,이 문제에 도움을 자격을 제공 할 수 없습니다. 미취학 아동을위한 테스트가 있습니다 이유입니다.

이 글에서, 우리는 진단의 변화를 논의,이 모든 테스트는, 우리의 아이들에 대한 정보를 알 수 있습니다 당신은 어떤 조언에주의를 기울이고 경청해야한다.

취학 전 아동의 진단은 무엇입니까

취학 전 아동의 진단, 기술과 방향의 다양한 종류의 유치원에 입학을 시작으로 사방 소개했다. 그들은 시험의 종류를 나타냅니다. 다른 방법은 다르지만, 그들은 하나의 공통점이 있습니다. 그들은 모두 부모와 교사가 학교 나 유치원, 지식, 정보 등을위한 자신의 준비 상태를 확인하기 위해 아이의 감정과 심리 상태를 이해하는 데 도움이.

예를 들어, 일부 테스트는 특정 미래의 학생 주제에 특별한 소인이 표시 될 수 있습니다. 그런 다음 등등 외국어, 수학, 언어학, 컴퓨터 과학에 중점을두고 특수 학교에 자녀를 보내는 의미가 있습니다. 시험은 지식과 기술의 부족을 표시하는 경우 경우에, 당신은 항상 교육 기관에 입학을 준비 할 수 및 어떤 이유로, 잃어버린 시간을 만회 할 수 있습니다.

그럼 테스트는 문제를 해결하는 방법을 찾기 위해 대인 관계, 단지, 가족 문제, 규범의 다양한 심리적 편차를 이해하는 데 도움이, 그리고 가장 중요한 것은, 위반의 근본 원인.

여기에 다른 대상 지역에 대한 몇 가지 특히 인기있는 진단 방법이다.

학교에 대한 심리적 준비

학교에 대한 진단 유아 기술 준비 - 교육 기관에 입학하기위한 매우 중요한 순간. 나는 모든 아이들이 자신의 속도와 근면과 함께, 자신의 방식으로 개발하는 것으로 나타났습니다. 어떤 부모는 이전 아이가 더 빠르고 더 나은 성장 것, 배우고 시작 있다고 생각합니다. 자신의 경험을 회상 사람들은 낭비 시간 낭비의 느낌이 있기 때문에 그들이, 심지어 두 연초에 학교에 갈거나하지 않았다는 것을 후회. 그러나 이러한 접근 항상 그런 것은 아니다. 아이들은 학교 교육의 과정에 대해 간단하게 준비가 안 될 수 있습니다. 이 연구는 충분히 열심히 주어집니다 없이는 우리가 학교에 등장한다 자질의 일부 입학시. 예, 근면, 호기심, 들어오는 정보를 저장하고 분석 할 수있는 능력.

배울 수있는 의지를 평가하기 위해, 취학 전 아동의 진단이있다. 다음과 같은 기술을 사용할 수 있습니다 :

• 테스트 컨 - Yeraseka - 여러 당사자 아동 발달 관련 가장 광범위한 테스트.
• "도리스는 쥐의 꼬리"와 "도리스 우산 처리"- 시험은 잘 개발하는 방법을 결정하는 데 도움이 미세 운동 능력 손을.
• 속담의 해석 - 사고의 발전과 자신의 말로 현상을 설명 할 수있는 능력을 볼 수 있습니다.

인지 능력과 관심의 진단

학습 과정의 경우는 아이의 치료의 수준을 고려하는 것이 매우 중요합니다. 진단 미취학 아동, 결정하고 치료하는 방법이 널리 교육 환경의 범위에 분포한다. 이 주제에 대한 다양한 유지 보수 작업은 꽤 많은, 그리고 그들 모두는 효과적이고 계시이다.

5 세 어린이를위한 다음 테스트를 사용하여 치료를 결정하려면, "증명 시험", "삼각형"을 "찾아 밖으로 교차". 다양 한 그것에 페인트, 첫 번째 테스트에서 아이 시트 주어진 도형. 일정 기간 동안 특정 유형의 모습을 교차하는 특별한 방법이 될 수 있어야합니다. 식을 사용하여 계산 결과의 클래스 끝에 :

• S = (0,5N - 2,8n) t, 상기
  
  S - 최종 결과, 즉, 아이의 요금과 감수성을 터벅 터벅 걷고있다
  N - 본 도면의 개수
  N - 오류의 수,
  t - 런타임 작업.

때 인쇄 된 문자의 조각에 "교정 샘플". 아이는 모든 라인에 세 개의 이름이 선생님을 통과해야한다.

"삼각형"각 라인에 그림을 그리기 특정 유형의 미취학 아동을 필요로한다. 그 결과를 발표함으로써 심리학자는 오류 및 런타임 동작을 감지합니다.

이 테스트는 미취학 아동을위한 셀에 그래픽 및 구술 있습니다. 받아쓰기 무승부 라인과 모양에 따라 아이는 방법 교사 주어진 특별한 배열.

수학 발전의 진단

수학 학생 - 그냥 훈련이 아니다. 마음의 개발 수학적 차례는 동화하고 실천하는 것이 훨씬 빠르다, 아이가 들어오는 정보를 분석 할 수 있습니다. 따라서, 취학 전 아동의 진단, 중요한 부분 수학적 기법의 개발, 반드시 교육의 서로 다른 수준의 교육 기관에서 실시했다.

게임 진단 등의 해제 중 "사진을 수집", "" "같은 찾기"비즈를 수집합니다. 이 단계에서 아이가 색상, 크기 및 기하학적 모양을 비교하는 객체의 유사성을 찾아 다른 조각의 전체적인 그림을 그릴 수있는 방법을 찾는 것이 중요하다.

감정 미취학 아동의 진단 : 방법론

안정 감정과 심리 상태 - 낯선 환경에서 생산 학습, 급속한 발전의 열쇠, 자기 실현의 능력과 사회적 관계의 건물입니다. 학교 나 유치원 아동의 교육 기간 동안 특정 분야의 학문 세계에 대한뿐만 아니라 지식을 획득뿐만 아니라 사람들 (동료 교사)와 통신하기 위해 자신의 정체성, 사회에서의 위치를 인식 배운다.

감정적 유아 기술의 진단은 매우 다르다. 목표는 자신의 환경과 사회에 아동의 자기 위치뿐만 아니라, 가능한 오류 및 단지를 해결하는 방법을 찾는으로 확인하는 것입니다. 다음과 같은 방법으로 실시 어린 미취학 아동을 진단 :

• 역할 - 아이가 타고 역할 (동물 가족, 무생물, 동화 문자를) 연주에 초대된다.
• Psihogimnasticheskie 게임 - 아이들이 자신의 이름과 성격 특성의 채택, 자기 지식 능력을 형성 이러한 게임에서.
• 통신 게임 -이 게임은 아이들이 자신의 의견과 지원, 주변 사회와의 접촉을 제공 할 필요를 말하고, 주변 사람들과의 태도의 구두 박람회를 배울 수 있도록.

지능 및 정신 발달

유치원 활동의 진단은 여러 가지 방법 및 테스트에서 일어날 수 있습니다. 다른 사람이 환상과 상상의 자유를 반영하면서 능력을 가진 독점적으로 일부 거래, 집중하고, 다른 사람은 등 비교 할 수있는 능력을 보여줍니다. 세 미취학 아동을 진단하는 기술은 학교에 대한 자녀의 준비를 보여줄뿐만 아니라, 교육과 세계의 이해에 가장 빠른 경로 가능한 단점을 제거하기 위해, 무엇보다도 설계되었습니다. 취학 전 아동은 종종 다음과 같은 클래스를 지출과 유치원의 출시 전 :

• "조각". 이 테스트는 물론 아이의 시각 모터, 사고의 시각 - 비 유적 언어 적, 논리 방법을 개발하는 방법을 보여줍니다. 5-10분가 플라 스티 조각에서 형성하는 아이가 제공하는 작업입니다. 결과를 들어 0 ~ 10 점에서 설정합니다 :
  0-1 - 각각 아이가 자신이 작업에 할당 된 시간을 조각 것이라고 알아낼 수 없습니다 경우;
  2-3 점 간단한 형태 (공, 정육면체, 블록 등)에 노출;
  4 ~ 5 점 - 부품 수가 적은 간단한 해킹;
  6 ~ 7 점 - 특이한 유물, 그러나 환상의 많은 참여하지 않고;
  8-9 - 끝으로 정교 충분한 조각의 양이 아니라 원래 조각;
  10 점 - 위의 조건이 모두 충족된다.
• "수치를 알아." 이 기술은 메모리의 형태의 발전을 반영하고, 인식에 대한 책임이 있습니다. 이 유형은 가장 어린 나이에 개발 및 흡수하고 정보를 유지하는 능력을 더 형성 할 책임이있다.

대인 관계

어떤 사람은 단독으로 형성되지 수 없습니다. 인간 사회 환경의 중요하고, 단지 작은 사람입니다 - 더욱 더. 성장하는 동안 아이들은 그래서 부모, 친척, 동료, 세 이하의 어린이, 교사, 코치와 함께 문의하십시오. 이러한 모든 관계는 개성과 자질의 발전에 영향을 미칩니다. 아이의 미래는 사회와 환경에 따라 달라집니다. 잘 방법을 결정하는 사회적 관계에 영향을 미칠하기 위해, 어린이 5 세 이상을위한 특별한 시험이 있습니다.

어린이의 통각 테스트 Bellac - 가장 유명하고 자주 사용 중 하나입니다. 이 연구로, 당신은 두려움을 배우고, 보호 심리적 메커니즘의 작업을 정의 개체 내 충돌을 식별하기 위해, (한 쌍의 측면을 포함하여) 다른 사람들과 특히 관계를 아이가 부모를 인식으로 선도적 인 동기와 아이의 요구를 파악하고이를 처리 할 수 있습니다 공포증, 정신 장애, 그들에게 부정적인 결과에 대처 도움이됩니다.

학생들의 진단에 AL 벵거 기여

레오 니드 아브라모비치 벵거 - 취학 전 아동의 심리적 발달의 기능을 연구하기 위해 자신의 삶을 헌신 한 가장 눈에 띄는 러시아와 소련의 심리학자 중 하나. 대부분의 현대적인 테스트는 어쨌든 한 번 A. L. 벵거 개최 된 작업을 참조하십시오. 박사는 어린 아이들의 세계와 터치 교육의 인식의 특수성을 조사 하였다. 이러한 데이터를 바탕으로, 그는 진단 기술의 유아의 첫 번째 개발을 만들었습니다. 그의 연구에 기초하여 프로그램 "개발"과 "영재"를 설립했다.

이 기술은 러시아 유치원 전체에서 사용됩니다. 그들은 자신의 사용 계획, 계획, 그림의 다양한 만들기 위해 아이들을 가르치는로 구성되어 있습니다. 결과는 특정 창의적 사고의 형성이다.

가장 자신의 테스트에 사용 하나 - 그림. 특성이 그들에게 인물, 기존 및 가상의 동물, 가족 역동적 인 이미지를 만들어에 유치원 아이들의 진단 능력을 기반으로 결정합니다. 세계의 실제 연령의 아동의 이해, 사회적 역할과 환경과 가족의 지배적 인 성격을 확인할지 여부를 결정할 수있는 수치에 따르면, 등등 정신 장애, 우울증, 불안의 정도를 결정한다.

취학 전 아동의 언어 발달 진단

취학 전 아동의 진단 - 자식의 중요한 포인트는 교육 기관에 입학하고 효율적으로 세상과 소통 할 수있는 능력을 결정. 그는 구두로 자신의 생각을 표현하고 이해하는 능력을 마스터 얼마나 잘, (교사 포함) 자신의 주변 사람들을 이해 얼마나 잘에 따라 달라집니다, 얼마나 잘 외부의 정보를 흡수합니다.

미취학 아동을위한 셀에 그래픽 받아쓰기 아이의 방법을 개발 마음 챙김과 집중을 반영하는 경우, 구두 언어의 진단을 위해 자신의 방법, 주로 구두가 필요합니다.

다른 연령 그룹은 다른 테스트를 사용하는 경우, 매우 자연이다. 모든 새로운 기술을 마스터해야 아이를 성장의 다양한 단계에서, 테스트 스트립은 시대의 요구에 따라 상승 할 전망이다.

그래서, 3 ~ 6 세 그룹, 절차 "사전 이동성"에 대한. 이 방법론은 초점을 변화의 약 6 작업을 포함하고 어휘의 양을 반영한다. 또한 그것은 아이가 일상 생활 및 인스턴트 반응을 필요로하는 다양한 상황에 익숙한 언어를 사용하는 방법을 보여줍니다.

이전의 경우 연령이 연설의 개발, 협회의 생산성, 시각 및 청각 인식에 기초하여 상황을 이해하는 능력의 수준을 보여 더 복잡한 테스트를 사용했다. 이 테스트는 방법론 에빙 하우스를 포함한다. 이것의 작업이 시험 방법은 같은 그가 텍스트의 조각, 개작의 독서 자료, 단어의 주어진 집합에서 제안의 준비를 듣고 어떤 점 쉼표를 넣어 "삽입 누락 된 단어", "", 개작로, 사용할 수있는 역동적 인 사진에 무슨 일이 일어나고 있는지에 대한 설명, 사진에 서로 다른 구문 형태 제안의 비율 그 의미를 반영, 등등.

전문 자기 결정

점점 현대 유치원과 학교에 대한 테스트 직업지도 5 ~ 8 세의 나이에. 이 테스트의 필요성이 정기적으로 논의된다. 기술은 물론, 원수를 자신의 지지자를 가지고. 그러나,이 테스트는 이유가 도입되었다.

교육의 현대적인 모델은 점점 더 작고 고도로 전문화 된 교육 프로그램을 만들기 위해 노력하고있다. 적은 과목은 필수입니다 점점 선택 과목 및 추가 클래스의 상태로 이동합니다. 즉, 같은 젊은 나이에 프로로 왜 자기 결정이다 많은 전문가 교육 환경에 따라 - 합리적인 비용과 시간을 절약합니다. 전문 시험은 특히 두드러 측면의 성격과 사고 방식, 관심사, 습관, 그리고 가장 쾌적한 감각을 가지고, 다음 얻은 데이터를 기초로 미래의 직업을 선택하는 데 도움이 활동을 찾을 수 있습니다.

때로는 혼자 아이는이 경우, 이러한 테스트는 그가 여분의 수업을위한 교사와 함께 공부하는 과목 어떤 클럽이나 운동의 등록, 여가 시간에 무엇을 할 수 있는지 그에게 말할 수있는, 이익과 욕망을 결정할 수 없습니다. 그러나이 제한 취학 테스트 결과를 수 없습니다. 아무리 교육의 승인 시스템을 변경하는 방법의 개발은 사람의 완전하고 완전한 형성에 필요하지 않습니다. 이 테스트는 삶의 열정을 확인하는 데 도움이 될 수 있습니다, 그러나 확실하게 작은 사람의 조화로운 발전을 위해 마련 정보의 양에 전환해서는 안된다.