정보 통신 기술. ICT 기술

ICT (정보 통신 기술) - 프로세스, 컴퓨팅 장치뿐만 아니라, 통신 기기를 이용하여 구현되어 상호 작용 정보의 방법이다.

현대 사회에서 ICT의 역할

사람에 미디어 기술의 영향의 지속적인 성장을 관찰 할 수있게되었습니다. 특히 강한 충격 그들은 아이들이 : 아이가 책을 읽는 것보다 20 년 전 영화를 감상하는 것을 선호합니다. 그러나 오늘날, 너무 무거운 압력, 광고, 컴퓨터 기술, 전자 장난감, 게임 콘솔 및 아래. N. 현대 청소년은 점점 현실에서 분리된다. 학생이 책을 읽고 피할 수없는 경우에 지금, 그는 도서관에 가서, 태블릿에 다운로드되지 않습니다. 아주 종종 다음과 같은 사진을 관찰 할 수있다 : 공원에서 공원이나 쇼핑 센터는 젊은 사람들의 작은 그룹을 앉아, 서로 통신하지 않는, 모든 관심은 스마트 폰, 태블릿, 노트북에 초점을 맞추고 있습니다. 이 현상은 더 관찰 될 경우, 아이들은 곧 완전히 의사 소통하는 방법을 잊어 버린 것입니다. 그리고 지금 우리의 행성보다는 라이브 커뮤니케이션 학생들의 관심을 개발하고 일반적으로 학습에 많은 국가 교육부, 우리는 최소한의 저항의 길을 그들이 원하는 아이들을 제공하기로 결정했다. 이 재미있는 방법에서 제공되는 경우들이 쉽게 미디어를 사용하여 클래스 데이터에서 제안인지 왜 일부 전문가에 따르면, 새로운 정보들을 더욱 적극적으로 수용 아이의 뇌, 이는 (이 점에서, 오늘 교육에 정보 통신 기술의 사용을 증가하고있다). 주장하기 어렵지만, 다음이 학습 과정의 다른 측면은 아이들이 더 이상 교사와 통신되지 않으며, 따라서 생각하는 능력이 감소한다는 사실이다. 지루, 항상 새로운 지식의 자식 갈증 유지되지 않았 음을 어디 더 나은, 학습 과정을 재 설계한다. 그러나이 문제는 공무원의 양심을 떠나야 할 것이다.

통신 및 정보 기술의 개념

현대 사회뿐만 아니라 교육 활동의 밀접한 관련 개혁 정보화 프로세스는 완벽하고 현대적인 ICT의 대규모 확산을 특징으로한다. 그들은 적극적으로 거리와 열린 교육의 현대적인 시스템에서 교사와 학습자 사이의 데이터 전송 및 상호 작용에 사용됩니다. 오늘날, 교사는 ICT 분야에서뿐만 아니라 숙련뿐만 아니라 즉각적인 활동에 정보 통신 기술의 전문 응용 프로그램에 대한 책임을 져야 할 의무가있다.

용어 "기술은"그리스어에서 우리에게 와서 그 의미 번역 한 "과학을." 단어의 현대적인 이해는 특정 실질적인 문제를 해결하기 위해 엔지니어링 및 과학 지식의 응용 프로그램을 포함한다. 그런 다음, 정보 통신 기술 - 그것은 정보를 변환 및 처리하는 것을 목표 같은 기술이다. 그러나 그것은 모두가 아니다. 실제로, 정보 통신 기술기구, 장치, 알고리즘, 데이터 처리 방법의 다양성을 설명하는 포괄적 인 용어이다. 가장 중요한 현대 ICT 장치는 필요한 소프트웨어가 장착 된 컴퓨터입니다. 두 번째 행,하지만 덜 중요한 장비가 제공하는 정보와 의사 소통의 수단으로 간주됩니다.

현대 교육 시스템에 사용되는 ICT 도구

교육 정보 시스템 환경을위한 ICT 기술의 주요 수단 - 필요한 소프트웨어 (시스템 및 적용 및 도구)이 장착 된 개인용 컴퓨터이다. 전신은 주로 운영 소프트웨어가 포함되어 있습니다. 이 장비와 PC 사용자의 모든 PC 프로그램의 상호 작용을 제공합니다. 이 범주는 또한 서비스 및 서비스 소프트웨어가 포함되어 있습니다. 교육의 현대적인 시스템이 널리 워드 프로세싱, 프리젠 테이션, 스프레드 시트, 그래픽 등의 보편적 공예 오피스 소프트웨어와 ICT 도구를 사용하는 등, 텍스트, 그래픽, 표 작업 .. - 응용 프로그램에 정보 기술의 도구입니다 제공을 포함 가방, 조직, 데이터베이스 등등. N.

정보 통신 기술의 개발

컴퓨터 네트워크 및 교육 과정의 유사한 수단의 조직으로 새로운 품질로 이동. 이 전 세계 어디에서든 정보를 얻을 수있는 기회에 주로 기인한다. 월드 와이드 웹에 덕분에 즉시 액세스 할 수있는 사용할 수 있습니다 정보 자원 행성의 (디지털 라이브러리, 파일, 데이터베이스의 저장소, 등등. D.). 이 인기있는 자원은 다양한 멀티미디어 개 이상의 문서 억을 발표했다. 네트워크 액세스를 제공하고 다른 일반적인 ICT 기술이 그들 가운데 있습니다 사용할 수 있습니다 뉴스 그룹, 이메일, 채팅, 목록, 목록. 또한, (키보드에서 입력) 텍스트뿐만 아니라, 사운드, 이미지, 각종 파일을 전송하는 세션을 설정을 가능하게 한 후, (실시간) 온라인 커뮤니케이션을위한 특별한 소프트웨어를 개발했다. 이 소프트웨어는 가능한 로컬 PC 소프트웨어를 실행하는 원격 사용자의 조인트 연결을 구성 할 수 있습니다.

인터넷을 통한 송신에 이용 가능한 새로운 데이터 압축 알고리즘의 출현이 현저하게 음질을 향상. 지금은 가까이 PSTN의 품질이되었다. 인터넷 전화 - 그 결과, ICT의 비교적 새로운 방법의 개발에 도약이 있었다. 네트워크를 통해 특별한 소프트웨어 및 주변 장치의 도움으로, 당신은 오디오 및 비디오 회의를 구성 할 수 있습니다.

정보 통신 기술과 가능성

목적 월드 와이드 웹 그들에게 사용자가 빠른 액세스 서비스의 제공의 다른 자원에 대한 데이터를 수집하는 것입니다 통신 네트워크를 사용하는 자동화 된 검색 프로그램의 효율적인 검색하십시오. 감사는 문서, 미디어 파일, 사람과 조직, 소프트웨어에 대한 주소 정보를 찾을 수 있습니다, 엔진을 검색 할 수 있습니다. ICT의 사용은이 외에도이 가능 운영 조직 자문 서비스뿐만 아니라, 과학 및 연구 활동의 모델이되고는, 교육 조직 및 과학 정보 공개에 액세스 할 수 있습니다. 그리고 물론, 실시간으로 가상 수업 (강의, 세미나)을 실시.

시각적 이미지

오늘날 정보 통신 기술 훈련은 거리와 열린 교육의 측면에서 중요한 재료의 여러 클래스가 포함되어 있습니다. 그 중 하나는 TV 및 비디오입니다. 동영상 및 관련 ICT 도구는 더 많은 학생들이 최고의 교수의 강의 내용에 익숙해 할 수 있습니다. 영화는 특별히 갖춘 교실과 가정에서 사용할 수 있습니다. 재미있는 유럽과 미국의 교육 과정 주요 소재는 비디오와 인쇄 판에 발표된다는 사실이다.

텔레비전 ICT

텔레비전은 거의 모든 가정이 텔레비전을 가지고 있기 때문에 교실에서 가장 일반적인 ICT, 그것은 현대 교육 과정에서뿐만 아니라 사람들의 삶에서뿐만 아니라 중요한 역할을합니다. 교육 TV 프로그램은 오랫동안 전 세계의 사용과 학습의 원격 방식의 매우 밝은 예입니다했다. 이 정보 통신 기술 (ICT)의 지식의 동화의 추가적인 제어없이 전체 개발을 높이기 위해 일반 대중에 대한 강의를 방송 할 수있는 기회를 수단을 통해.

전자 교육 판

당신은 연구 정보의 전체 볼륨을 전송하고 저장할 수있는 매우 강력한 기술은 전자 교육 버전입니다. 그들은 컴퓨터 네트워크에 분산 및 광학 매체에 저장됩니다. 이러한 자료와 개별 작품은 깊은 통찰력과 자료 동화를 제공합니다. 이 기술은 (적절한 개정으로) 그것을 가능하게 기존 과정 사용하는 개별 교육 지식을 얻고 자체 테스트를. 종래의 인쇄 물질과 달리 전자 교육 공보 동적 그래픽 형태로 정보를 제공 할 수있다.

방법 론적 목적의 영역에 ICT 자원의 분류

ICT 도구는 다음과 같습니다

1. 교육. 그들은 실제적인 기술이나 형성, 지식을 전달 , 교육 활동을 재료의 지배의 요구 수준을 제공한다.

2. 트레이너. 서로 다른 기술을 연습을 위해 설계, 통합 또는 학습의 반복.

3. 도움말 및 정보 검색. 정보의 체계화에 대한 정보를보고합니다.

4. 데모. 연구 및 연구의 목적으로 현상, 프로세스, 객체를 시각화.

5. 시뮬레이션. 그들은 기능적 및 구조적 특성을 조사 할 수 있도록, 실제의 특정 양태를 나타낸다.

6. 실험. 운영 장비에 대한 실험을 수행 할 수 있습니다.

7. 모델링. 가능 객체 모델, 연구와 연구의 목적 현상으로합니다.

8. 지불. 계산 및 일상적인 다양한 작업을 자동화 할 수 있습니다.

9. 교육 게임. 학생들의 활동이 게임의 형태로 실현되는 학습 상황을 만들 수 있도록 설계되었습니다.

ICT의 도움으로 해결된다 교훈 문제

1. 조직의 개선과 학습의 증가 개별화.

학생들의 독립적 인 준비 2. 생산성 향상.

교사의 3. 사용자 정의 작업.

4. 교육 실습의 이익에 복제뿐만 아니라 액세스를 가속화.

5. 학습 동기를 증가.

학습 과정의 6 활성화에 학생 유치 할 수있는 기능 연구 활동.

7. 유연성 훈련.

학습 자원에 대한 ICT의 부정적인 영향

모든 구현 정보 통신 기술 교육의 형태, 건강과 학생의 생리적 상태에 영향을 미칠 부정적 심리 및 교육 요인을 주목해야한다 그 중 부정적인 성격의 결과의 숫자로 이어집니다. 이 문서의 앞부분에서 언급 한 바와 같이, ITC는 교육 과정의 개별화에 연결됩니다. 그러나, 거기에 총 개별화와 관련된 심각한 단점은있다. 함께 학생들과 교사, 학생 :이 프로그램은 참가자의 대화체의 통신 생활의 학습 과정에서 응고가 이미 결핍 포함한다. 컴퓨터와의 대화 - 그것은 사실, 대화를위한 대체 그들을 제공합니다. 그리고 사실, 학생 연설 긴 일시 중지 측면에서, 심지어 활성 ICT 도구로 작업 할 때. 이 원격 교육 및 오픈 형태의 학생에 특히 사실이다.

그렇게 위험한 무엇입니까?

자동으로 재료를 소비하는 것으로 바쁜 클래스 학생을 통해 학습이 양식의 결과. 이것은 인간의 사고의 객관화을 담당하는 뇌의 부분은이 연구의 많은 년 동안 고정, 사실상 해제 사실을 이끈다. 학습자 등 전문 언어의 생각과 대화체의 통신을 공식화의 연습을 형성 할 필요가없는 것으로 이해되어야한다. 심리학 연구에서와 같이 통신이 적절한 수준에서 생성하고 자신과 학생의 독백를 전달되지 않고, 독립적 인 사고라고 정확히 무엇을 개발했다. 당신은 스스로에게 물어 할 수있는 질문은 독립적 인 사고의 존재의 가장 신뢰할 수있는 지표 동의합니다. 당신이 학습의 개별화의 경로를 따라 가면 결과적으로, 대화를 기반으로 기원있는 사람에서 창조적 인 과정의 형성의 가능성을 그리워하는 것이 가능하다.

결론적으로

정보 자원의 네트워크에 게시 접근성을 - 요약, 우리는 주요 장점 중 흘러 하나의 중요한 단점은 정보 통신 기술을주의 할 수 있습니다. 종종,이 학생이 최소 저항의 경로를 다음과 인터넷 준비 에세이, 문제 해결, 프로젝트, 보고서 등등. D. 오늘 빌린다는 사실로 연결이 익숙한 사실은 학습이 양식의 낮은 효율을 확인 이미. 물론, 정보 통신 기술의 개발에 대한 전망은 높지만, 그들이 조병 합산하지 않고 고려할 필요가 구현.