"무엇이 좋고 무엇이 나쁘다?" 분석 Mayakovsky의시

아동 문학은시의 다양한 가득하고 아동의 연령 작동합니다. 유아의 읽기와 말하는 꼬마 동요와 pestushki와 부모, 자장가를 노래 취침 시간 이야기를 읽고,시의 짧지 만 간결하게 내용을 가르칩니다. 주요 목적과 아동 문학의 목적은 - 행위의 성격, 가족, 가치, 규칙에 대한 아이의 기본 개념을 형성하고 나쁜 무엇인지, 좋다. Mayakovsky이 질문에 대한 답을 제공합니다.

어린이를위한 작품

아동 문학은 좋은 품질의 자녀의 교육에 기여, 기술, 어린이의 관점에서 어떤 일을 설명합니다. 이 제품과 아이에 긍정적 인 교육적 영향을 이야기의 다양성을 많이 만들었습니다. 이 글에서, 우리는있는 저자, 블라디미르 마 야콥 스키는 매우 명확하게 설명 무엇이 좋고 무엇이 나쁜 구절을 분석 할 수 있습니다.

문헌에 대비

다른 개념과 비교하는 경우에만 동일한 개념은 사람에 의해 인식 될 수있는 반면,의 종류가있다. 이 대비의 주요 사례 - 흑백, 선악. 하나는 끝없이 예를 제공 할 수 있지만, 우리는 본질이 명확하다고 생각합니다. 문헌에서 동일한 반면에 종종시를 많은 작품을 내장하고 있습니다. "무슨 좋은 어떤 것은 나쁜?"- 그 작품 중 하나. 그것은 분명 "좋은"의 개념과 "나쁜"의 개념에 반대, 그것은 아이가 빨리 이해하고 그가 그에게 전하고 싶어, 작가의 생각을 파악 할 수 있습니다.

모두가 알고있다 - 아이가 문학에서 지식을 받아야합니다. 블라디미르 마 야콥 스키는 아이들의 작가가 아니었다는 사실에도 불구하고, 어린이를위한 몇 가지 우수 작품을 썼다. 그 중 가장 유명한 - "무엇 좋고 무엇이 나쁘다?" "? 누구가되게합니다"와

시의 분석

저자는 사람의 아버지의 이야기가 자신의 빵 부스러기 아들에 와서 사실, 어떤 좋은 것과 나쁜, 질문을 알려줍니다? 따라서 선악의 대비의 예에 의해 아이에게 설명 소년의 얼굴 아빠의 이야기를 시작한다. 뿐만 아니라 작업 레르몬토프 "보로 디노"에서와 같이 Mayakovsky 당신이 아이의 질문에 그의 아버지에 회신 할 수 있습니다 나레이션 군인을 위탁.

시는 의미를 이해하기 위해 젊은 독자에게 단어 "좋은"단어 "나쁜"를 사용하는 각각의 행시로 구성되어 있습니다. 이상한 일이지만, 그러나 일정한 반복의 감각을 발생하지 않습니다. 일반적인 우화 도덕성을 볼 수 있지만, 경우에 따라서는 더욱 더 성인과 어린이 등을 이해하기가 어렵습니다. 따라서 저자는 일상 생활의 상황을 사용하는 도덕성을 보여준다. 첫째,시 Mayakovsky는 예를 들어, 기상 조건, 나쁜 것을 좋은 무엇을 보여줍니다. 다음은 소년에 대한 행시 저자 회담을 다음과 것은 그들에게 결정을 제공 -은 "좋은"또는 "나쁜." Mayakovsky 또한 어린이들에게 개인 위생의 중요성을 설명 - 먼지가 아들 svinenok 경우 웃는 얼굴에 누워 아이에, 돼지, 그의 아들에서 성장할 것입니다.

저자는 아이가 용감하고, 그것을 명확하게 책자와 공에 대한 까마귀와 유아, 대한 행시에서 볼 수 근면 될 것을 보여줍니다.

특징 창의력 Mayakovsky

Vladimira Mayakovskogo는 소련 시대의 일부 기능, 예를 들어, Octobrists는, 말하는 사람 추적 할 수 있습니다 모든시 "너무 좋지 않아 소년." 우리의 시간에, 아이는 과거에 소련 시대부터, 누가 Octobrists 얘기하기가 어렵습니다. 하지만이시의 인기에 영향을주지 않습니다. 그것으로, 부모는 쉽게 좋고 나쁜에 대해 아이들에게 설명 할 수 있습니다. 시 빵 부스러기의 끝에서 올바른 선택을 - 잘 할 것, 나쁜되지 않습니다. 이 같은 선택이며, 작품의 저자 유망주.