년 후 유아의 발달과 아이

아기가 태어난 후, 그는 믿을 수 없을만큼 적극적으로 성장하고 발전을 시작합니다. 특히 빨리이 일 년에 발생합니다. 아이는 처음 미라에서 배우고 시작하고, 모든 성인. 그는 단지 소리를들을뿐만 아니라 소스에 초점을 맞추고, 그들에게 응답을 배운다하지 않았다.

매우 밀접하게 감정 구 출생 후 아이의 발달과 함께 연결되어 있습니다. "복잡한 부흥은"첫째, 아기의 인생에서 중요하다. 그리고는 한 번 네이티브 사람을 보는 기쁨을 경험하기 시작한다. 그의 팔과 다리는 이러한 감정을주고, 적극적으로 움직이고있다. 슬픔이 너무 갑자기 온다. 아이가 슬픈 해짐에 따라 그의 어머니가 떠날 때. 9개월에 가까이 아기는 이미 진정 놀랄 수 있습니다.

년까지 모터 활동과 관련하여, 첫 번째 아기는 이월 배운다. 그런 다음 점차적으로 그녀는 혼자 앉아 및 크롤링합니다. 또한 - 더 걸어 학습.

년 후 아이의 개발 - 그것은 언론의 적극적인 동화입니다. 그리고 그것은 매우 신속하고 효율적으로 발생합니다. 아이는 끊임없이 성인 의사 소통을하는 것이 필요하다, 언어 일반과 우리에게 익숙한, 잘 말한다. 그렇지 않은 경우에 상당한 지연이있을 것이다 아이의 음성 개발.

이 나이에, 아이는 단어에 매우 민감하다. 그는 적극적으로 수동 및 능동 어휘에 추가됩니다. 따라서 성인은 측면에서 매우주의해야합니다. 동시에, 알맞은 어휘를 얻고, 아이가 나이가 더 복잡하게하는 매우 간단한 문장을 구축하기 시작합니다.

년 후 아이의 활동 발전은 불가분 주제 활동에 연결되어 있습니다. 이 아이가 세상을 배운다로, 특정 기술을 채용. 이 모방 행동에 의해 발생합니다. 한 잔 마시는 성인 및 아기, 삽으로 모래를 파고, 숟가락을 들고 buttoning 모두. 그것은 생활에서 나중에 그를 도움이 필요한 조작의 가장 큰 수에 아이를 가르쳐야한다.

이 시간 가장 가단에서 정신. 따라서, 년 후 아동의 발달은 매우 빠릅니다. 이것은 단지 감정적으로하지 않습니다. 자손도 개발 물리적 매개 변수를 설정합니다. 아니 아기가 성장 될 때 이유없이 "비약적인."

게임에서 세 아이를 둘러싼 모든 것을 알고있다. 이 활동은 매우 중요하지만, 우리는 그녀의 아기를 가르 칠 필요가있다. 물론, 성인의 작업입니다. 아이 자신은 기계 또는 봉제 인형을 가지고 무엇을 결코 이해하지 못할 것입니다. 그들의 자손에서 관찰 할 수있는이 시대에 장난감을 가지고 매우 간단한 작업입니다. 즉시 이년 후 아이의 발달은 게임의 이야기의 출현을 의미한다. 그런 아이들은 판매자, 의사, 경찰관 또는 그냥 "어머니와 딸"에서 재생할 수 있습니다.

일 년 후 활성이 메모리의 개발. 처음에, 그것은 우연 인식으로,이 기능으로 연결되어 있습니다. 그냥 아기 그가 그것을 보는 경우, 피사체의 이름을 기억하는 것이 더 쉽습니다. 그는 그 앞에있는 경우 또한, 사람들은 그에게 익숙 할 것이다.

이 나이에, 아기가 환상을 수 없습니다. 그의 상상력은 아직 개발되지 않았다. 따라서 무능력은 거짓말을합니다. 그는 단순히 자신의 소설 가지고 올 수 없습니다. 만 3 년이 가능하게된다.

감정적으로의 년 후에 아이의 개발은 매우 밝은 반응 모든 종류의 색깔. 그가 그것을하고 싶어 아름다운 장난감을보고. 이것은 큰 소리로 고함을 동반한다. 종종 아주 간단하게 그 특히, 아기가 맹세 할 필요가 달래, 관심의 간단한 스위칭. 아이는 자신의 욕망에 대해 잊지.

그리고 동료들과 아동의 의사 소통에 대해 잊지 마세요. 한 살, 그것은 단지 형성되고있다. 물론, 장난감을 놓고 싸우는없이 존재 할 수 없습니다. 사실, 아기의이 순간에 이기적인 및 계정에 다른 사람의 소원을 할 기회가 없습니다. 가능한 한 마당에 같은 나이를 찾습니다. 아기가 그룹이나 유치원의 초기 개발로 이동합니다 그러나, 그것은 더 좋을 것이다. 일반적으로, 어떤 기관에서 유아 교육.