학교 문학 원 : 프로그램 설명, 테마

문학 교육은 개발 , 인간의 정신 세계를 지속적으로 자기 개발의 필요성을 만듭니다. 고전 산문과시의 연구는 단지 체계적인 독서를 통해 수행 할 수있는 예술 작품 과 학습시. 그러나이 책의 가치는 최근 크게 떨어졌다. 독서에 아이들을 소개하기 위해, 학교는 프로그램이 필수 넘어 확장 문학 원을 편성했다.

왜 오늘날의 아이들은 읽기 싫어합니까?

심지어 첨단 기술과 정보화의 시대에 책의 중요성이 불가능 과대 평가합니다. 최근에 나는 독서에 대한 관심이 경향은 초등학교 이후 급격하게 떨어진다 발견했다. 종종, 아이가 훈련의 초기 책에 대한 관심을 보여주고,이 5 학년으로의 전환에 잃는다. 그 이유는, 원칙적으로, 유비쿼터스 인터넷이다. 그것은 어린이와 청소년의 모든 관심을 흡수한다.

어떻게이 문제를 해결하기 위해?

모범생 정지 감소의 결과로 읽고, 그인지 가능성. 교사는 최근 몇 년 동안 학생, 책을 읽고 교육 과정을 넘어의 수는, 몹시 떨어진 것을 지적한다. 모두 교사와 부모는이 상태에 만족. 하지만 어떻게이 문제를 해결하기 위해? 우선, 아이는 영감을해야 강제 할 필요가 없습니다. 그 프로그램 러시아와 외국 저자들의 책을 포함 문학 원, 교사들은 읽기, 학생들의 창의력을 개발하고 지평을 확장하는 아이들을 익숙하게하기위한 목적으로 구성 할 수 있습니다.

프로그램

문학 원의 활동은 전체 교육 과정에서 필수적인 문제의 해결을 목표로한다. 여가 시간의 부족에 대한 부모는 거의 이제까지 교육 자료를 제외하고는 책을 차지하는 경우 자녀가 무엇을 읽고에 관심을 지불하지 않습니다. 어떤 학교에서 문학 원을 만들어? 이 프로그램의 목적은 다음과 같습니다 :

• 예술 작품의 인식의 능력을 개발;
• 세계에 대한 아이디어의 농축;
• 비 유적 언어와 작품, 작가와 시인에 사용되는 표현의 다양한 방법의 이해를 개발한다
• 미적 맛을 형성하는 단계;
• 자신의 시야를 넓힐.

스레드

모든 과외 활동은 학습 과정에서 아동의 참여를 기반으로해야합니다. 관객의 관심을 일으킬하지 않을 경우 강제적 인 프로그램에 포함 된 문헌의 주제는 어려운 흡수. 그러나, 선택적인 교육으로, 여기에 가장 중요한 과제는 학생들의 관심을 승리하는 것입니다. 치료 어떤 주제 문학 원에 다니는 아이들? 이 프로그램은 문학 수업에 의해 통과와 관련된 비 필수 과목 및 주제의 작품에 대한 연구를 포함 할 수 있습니다.

창조

어떤 지식 년 문학 원을 통해 방문 남학생을 취득해야합니다? 이 프로그램은 경험이 풍부한 교사들로 구성 읽기와 문학의 분석과 이론적 인 부분의 연구에 추가로 포함되어 있습니다. 학생들은, 그러나,과 필수 프로그램 제공 문학의 기본 용어를 이해해야합니다.

그 프로그램 산문과시의 이론에 대한 심층 연구를 포함하는 학교에서 문학 원을 조직, 교사는 선수 등등 구성, 이야기, 은유, 졸업하고 이해하는 용어의 중요성을 고취하고자한다. 그러나, 정보는 실제적인 교육을받지 않은 상태에서 유용 할 수 있습니다. 따라서, 작업 프로그램은 문학 원과 종종 창조적 인 부분을 포함한다.

학생들은 셰익스피어의 작품을 연구한다. 소네트 영어 극작가 - 그 여덟 번째 학년 중 하나는 문학 수업에 있습니다. 하지만 모든 성인이 시적 형태 무엇의 질문에 대답 할 수 있습니다. 아마도 많은 학생들이 솔직히 문학 수업에서 지루 사실? 이론적 인 부분은 약간의 창조적 인 작업을 고정하면 더 큰 효과는 문학에서 교훈을 얻을 것입니다. 소네트의 장르에시를 작성하는 것은 모든 학생이 가능합니다. 그러나 문학 작품에 대한 소개 - 그것의 잠재력을 개발하기 위해, 독서 십대의 사랑을 주입 할 수있는 좋은 방법은, 자기 존중감을 향상시킬 수 있습니다.

문학과 인생

문단의 프로그램은 다를 수 있습니다. 일부 교사는 문학 비평에 의해 인도된다. 창작 과정에 중요한 익숙 학생들하십시오. 그리고 제 1 및 제 2 경우에, 선택 교육은 독서 소설을 포함한다.

그런데 왜 많은 청소년은 제품의 인식에 어려움을 겪고? 100 년 이상 전에의 독창적 인 작가에 의해 만들어진 이야기가 오늘날의 학생들은 더 멀리, 추상적를 보인다는 사실. 그러나 문학 - 실제 생활의 예술적인 반영이다. 톨스토이의 책 때문에 도스토예프스키와 그들이 진정한 진정성을 가지고, 그렇게 오랜 세월 그들의 발행 후, 전 세계적으로 인기 있습니다.

읽을 수 있습니다 (단어에 편지를 넣어 아니지만, 인식 및 읽기를 분석하는) 사람은 같은에서보고 문인 안나 카레 리나, 로디온 Raskolnikov, 카츄샤 Maslova, 기본을 잘 알고 가까운 드미트리 카라마 조프 뭔가, 등. 그러나 책의 적어도 수십 읽거나 고도의 상상력을 개발, 이미 그녀의 삶의 경험 뒤에이 하나의 할 수 있습니다.

어떻게 소셜 네트워크에 대부분의 시간을 유지 십사 젊은 사람들의 위대한 고전의 책을 읽어? 대답은 간단하다. 교사는 현대 현실에서 반 세기 전에 생성 줄거리를 이동해야합니다. 자신의 꿈과 꿈에 숨어보다는 수많은 문제를 해결하기 쉽기 때문에, 소파에 그의 모든 시간을 보낸다 사람이 아마도 어딘가 오늘을 설명하는 것이 필요하다. Oblomov Khlestakov 매닐로우 - 위대한 러시아 작가의 경험에 근거하여 작성된 모든 예술적인 이미지. 그리고 그들처럼 사람들은 오늘날 존재하기 때문이다.

문학 원의 작업 프로그램은 문학의 수업 시간이 주어지지 않는 연구 작품이 포함되어 있습니다. 학생들은 큰 관심 XX 세기의 저자를 참조하십시오. 이 제품은 네이티브 문학과 소설과 소설이 될 수 있습니다 외국 작가. 그의 책은 전세계 독자의 세대 아이콘이되었다 저자 - 청소년의 특별한 관심 작품 Dzhona Tolkina입니다.

작가의 약력

생명의 "문학 살롱"원은 러시아와 외국 저자의 깊은 연구가 필요합니다. 이러한 클래스는, 의사 소통 능력을 개발하는 문학 작품에 대한 관심을 올립니다.

물론, 교사는 훌륭한 이야기꾼이어야한다. 푸쉬킨, Yesenin, Tyutchev의 수명을 해설, 그는 자신의 학생들이시를 사랑으로 발생시킬 수 있습니다. 단어의 거장의 전기는 흥미로운 사실들을 포함한다. 그러나 교사를 제공 삶과 창조적 경로에 대한 정보, 철저한해서는 안됩니다. 홈 해설자의 작업 - 특정 주제에 대한 청취자의 관심을 만들 수 있습니다. 주제에 창조적 인 활동 - 그것은 학생이 쉽게 공개 도메인에 찾을 수있는 시인 중 하나의 단지 전기 아니다. 작성된 작업은 자신의 관찰 요소를 포함한다.

"위대한 작가의 전기"에 창조적 인 작업에 대한 풍부한 재료는 미하일 불가코프의 삶이다. 얼마나 가까운 개별 저자 지난 세기, "마스터와 마가리타"의 가장 유명한 소설 중 하나의 영웅, 기록 된 수많은 기사와 책. 학생들은 그들 중 일부를 읽을 것을 권장하고, 자료에 근거하여 교사에 의해 제안 된 어떤 주제에 대한 에세이를 작성.

문학과 영화

"문학 독서는"이 프로그램은 읽기 품질 문학에 학생들을 참여 목표 전에 얼굴을 둔다. 이 작업은 어린이들 (종종 성인) 더 쉽고 재미 소스를 읽는 것보다, 유명한 이야기에서 촬영 된 영화를 시청할 수 있다는 사실 쉬운 일이 아니다. "문학과 영화"- 매우 흥미로운 주제. 그것을 토론, 아이들은 두 가지 예술 형식 사이의 연결을보고 배웁니다. 이 주제 또한 수석 클래스의 학생들에게 추천 할 수있는 재미있는 책을 많이 작성. 그 중 하나 - "천국과 지옥 사이 시네마." 유명한 영화 감독의 작품 알렉산드라 미티 미래의 작가를 대상으로하지만,이는 학생들에게 흥미로운 일이 될 것이다 이러한 매혹적인 형태로 수행되는 이야기, 그리고 열 번째 - 열한번째 등급.

극장

문학이 프로그램은 극적인 작품이있다. 외에도 그들 중 많은 사람들의 이야기가 쉬운 현대 학생들이 인식되지 않는다는 사실에서, 놀이의 독서는 거의 즐거움을 가져올 수 없습니다. 오늘 모든 사람 자신을 허용 할 수있는 좋은 극장,하지만 제품 Ostrovsky, 체홉, 그리 보예 도프에보기 극영화 봤어요, 고리키는 간단합니다. 그리고, 아마도, 그것은 뛰어난 배우의 참여 연극 성능 체호프와 다른 러시아 극작가의 작품을 읽고 격려 할 수 있었다.