학교에서 과학의 날 시나리오 : 흥미로운 아이디어와 추천

새로운 연방 교육 표준에서는 학생들의 과외 활동 조직 및 프로젝트 및 연구 활동에 특별한 관심을 기울이고 있습니다.

GEF가 설정 한 과제에 대처하기 위해 학생들의 특수 학회가 학교에서 조직되고 주제별 휴일이 조직되어 젊은 세대들 사이에서 현대 과학에 대한 긍정적 인 태도를 형성하는 것을 목표로합니다. 과학의 날의 시작에 대한 시나리오를 올바르게 생각하면 아이들에게 적극적인 정신 활동을 유도 할 수 있습니다. 현재 많은 교육 기관이 수십 년간 과학을 운영하고 있으며, 학생들은 여러 가지 흥미로운 활동을 펼치고 있습니다.

과학의 시대의 중요성

초등학교에서의 과학의 날은 나중에 발표 될 시나리오로 중학교 학생들의인지 활동을 자극하기위한 것이다. 아이들이 진정한 연구자로서 자신을 느낄 수있는 기회를 얻고, 양질의 교육의 위신이 높아지며 아이들이 흥미있는 사람들, 즉 과학자, 실험 보조원, 의료 종사자들에게 소개 될 때가 있습니다.

지휘 규칙

학교에서 과학의 날 시나리오를 밝고 기억하기 쉬운 것으로 만들기 위해 유용한 지침을 제공합니다.

러시아 현대 학교의 변화는 OGE 및 EGE 형태의 최종 시험뿐만 아니라 교육 분야의 내용에서도 매년 발생합니다.

새로운 교육 표준에서, 특히주의는 자기 교육에 주어진다. 그러한 혁신의 개발자는 아이들이 과학에 대한 관심을 독자적으로 나타내야하고, 개인 및 집단 프로젝트의 개발을 위해 노력하고, 교사의지도하에 연구를 수행해야한다고 확신합니다.

학교에서 과학의 날 시나리오는 반드시 이러한 측면을 고려해야하며, 젊은 세대의 독립성을 자극해야합니다.

어린이를위한 컨퍼런스

학교의 "과학의 날"휴가 스크립트에는 학생들이 자신의 연구 및 실험 결과를 동료에게 발표 할 수있는 마지막 행사로서 연구 회의가 포함될 수 있습니다.

아이들이 독립적으로 수행 할 수있는 가장 일반적인 과학 활동은 연구입니다. 수년 동안 그녀는 체육관과 유치원생들에게 종사 할 것을 제안 받았고, 2 세대 표준이 도입 된 후에 그러한 활동은 일반 학교의 교육 과정의 필수 요소가되었습니다.

학교에서 과학의 날 시나리오는 어린이들이 대중 연설의 경험을 가질 수있는 미니 컨퍼런스의 존재를 전제로합니다. 또한 아이들은 지적 능력을 조정하고 자기 개발을 위해 노력할 수 있습니다.

지적 토너먼트

학교에서 과학의 날 시나리오에서 지적 게임을 포함시킬 수 있습니다.이 게임의 규칙은 프로그램의 TV 버전과 유사합니다. "무엇? 어디? 언제? ". 토너먼트 박람회 기간 동안 창의적이고 논리적 사고가 전개되고 팀에서 일할 수있는 능력이 자극됩니다.

이 게임의 핵심은 각 반에서 한 팀과 5-6 명의 녀석이 선택된다는 것입니다. 발표자가 질문에 대답하고, 사람들이 함께 답을 찾아 종이에 적어 봅니다. 가장 정확한 답변을 얻은 팀이 승리합니다.

재미있는 사람들과의 만남

학교에서 과학의 날을 어떻게 효과적으로 조직 할 수 있습니까? 스크립트는 현대 러시아 과학의 여러 가지 분야에서 일하는 과학자들과 만날 수있는 방식으로 구축 될 수 있습니다. 아이들은 과학 실험을 수행하는 중요성을 이해하고 질문 할 기회를 갖게됩니다.

예를 들어, 학생 회의의 틀에서 고등 교육 대표가 참석하여 강의 일정을 잡은 다음 섹션에 대한 작업을 진행할 수 있습니다. 보람있는 참가자, 수상자 및 수상자는 교사가 아닌 컨퍼런스에 초대 된 과학자가 할 수 있습니다.

수업 - 세미나

학교에서 과학의 날 시나리오는 러시아와 외국의 위대한 과학자들의 전기에 친숙한 레슨과 세미나를 포함 할 수 있습니다.

세미나의 틀에서 초등부 학생들은 활발한 참가자가되어 밝은 프리젠 테이션, 스탠드, 구두 발표를 준비 할 수 있으며 교사의 기능에는 세미나 참가자의 상담 만 포함됩니다.

휴일의 변종

초등 학교에서 과학의 날을 조직하고 개최하는 방법? 이 휴가를 시작할 수있는 이벤트 시나리오는 3-4 학년 학생들을 대상으로합니다.

회의장에서 오프닝을 조직 할 수 있습니다. 주요 학생은 고등학생과 초등학생입니다.

고등학생 : 안녕하세요, 친구들! 오늘 우리는 중요하고 책임있는 휴일 인 과학의 날을 축하합니다!

첫 번째 발표자 : 그래서? 결국, 우리 학생들은 과학자가 아닙니다!

고등학생 : 학교에서 다양한 과학에 정통한 것이므로 과학의 날은 모든 학생들에게 공휴일입니다.

두 번째 발표자 : 그것은 저이고 유명한 과학자가 될 것입니다!

첫 번째 발표자 : 오, 당신 중 한 분이 과학자입니까? 너는 여자 야. 실제 과학자는 안경, 넥타이, 예를 들어, "Deniskiny stories"의 교수처럼.

두 번째 발표자 : 사실이 아닙니다! 과학자들은 다르다. 그들 중에는 많은 여성들이있다. 옷에 관한 것이 아닙니다. 진정한 교수가 되려면, 당신은 잘 공부하고, 교육받은 사람이되어야합니다.

고위 학생 : 그렇습니다. 그러나 기술과 지식이 실제 과학자가되기위한 가장 중요한 요소는 아닙니다. 그러한 사람은 신속하게 생각하고, 자신의 행동에 책임 져야하며, 독립적 인 결정을 내리는 것을 두려워하지 않아야합니다. 그것은 우리가 이것을 배울 필요가있는 학교 시간 동안이고, 오늘의 날은 모두를위한 좋은 훈련이 될 것입니다.

다음으로, 초등학생의 "Day of Science"휴일 시나리오에 게임을 포함시킵니다. 아이들은 여러 팀으로 나뉘며 각 팀마다 10 명씩 있습니다. 그룹은 특정 색상의 깃발을 받고 수학, 물리학, 화학, 천문학, 지리학, 생물학의 사무실에있는 다른 과학의 세계로 여행을 시작합니다. 초등 학생들은 첫 번째 과학적 발견을 할 수있는 매력적인 과제와 질문을 기다리고 있으며 진정한 교수가되었다고 생각합니다.

작업이 완료되면 각 팀은 개별 퍼즐로 구성된 그림을 수집해야합니다. "과학적"사무실에서 제공되는 모든 테스트를 성공적으로 수행하면 퍼즐을 하나받을 권리가 있습니다. 가장 빠른 경쟁 테스트에서 승리하는 팀이 승리합니다.

게임에 대한 질문

학교에서 과학의 날 행사 시나리오에는 어떤 질문을 포함시킬 수 있습니까? 예를 들어, 천문학 연구에서 별이 빛나는 하늘의지도를 걸고 보드에 태양 사진을 첨부하고 별자리 이름이 적힌 팀의 카드를 준비 할 수 있습니다. "우주 비행 통제 센터 대표"가이 사무실을 담당합니다.

그는 학생들에게 태양계를 통해 여행을하도록 권유합니다. 먼저, 예열의 형태로 잠재적 인 "우주 비행사"에 대한 지식을 확인합니다. 사람들은 혜성, 별자리, 위성에 대해 이야기하고, 태양계 행성의 이름과 번호를 나열합니다.

추가 명령은 별자리의 이미지가있는 카드를받습니다. 별자리 하늘지도에서 카드를 찾아야합니다. 올바르게 수행 된 각 과제에 대해 아이들에게 행성이 주어집니다. 모든 행성을 모으고 난 후에, 그들은 태양으로부터 멀리 떨어진 정확한 순서로 배열합니다.

추가적인 (보너스) 과제로서, "우주 비행 통제 센터의 대표"는 아이들에게 모든 행성에 대해 이야기 할 수있는 기회를 제공합니다.

그에게 젊은 천문학 자들은 별을 얻는 기회를 가지며, 이는 게임을 요약 할 때 유용 할 것입니다.

살아있는 자연의 세계에서

천문학 외에도 다른 많은 과학을 연구에 포함시킬 수 있습니다. 연구에는 연구와 실험이 포함됩니다. 학교에서 과학의 날이 어려운 주제에 아이들을 참여시키는 방법? 이 시나리오는 그 활동이 중학교 학생들의 후속인지 활동을 자극하는 경우에만 흥미 롭습니다. 예를 들어, 생물학 캐비닛에서 게임을하는 동안 어린 소녀가 남자들을 만나게 될 것입니다. 남자들은 생명과 관련 될 것입니다.

서클에 정착 한 사람들은 특정한 지역에있는 새, 동물, 식물을 번갈아 호출합니다. 다음으로, 모든 팀이 십자말 풀이를 해결하여 정확한 답을 얻습니다. "생물학"이 본래의 토지의 특성에 따라 아이들의 지식을 확인한 후에, 젊은 야생 동물 애호가들은 책임감있는 직업을 얻습니다. 그들은 땅에있는 유리에 꽃을 심어야합니다. 그들은 그 반에서 뒤돌아 볼 것입니다.

매혹적인 화학의 세계에서

학교에서 과학과 창의력의 날 실험하지 않고도 할 수 있습니까? 방송국에서 다양한 게임 시나리오는 가정 화학과 관련된 작업을 포함 할 수 있습니다. 초등 학생들은 아직이 주제에 대한 이론적 지식이 없지만 전분, 요오드, 치약, 세제, 비누, 식용 색소에 대한 아이디어가 있습니다. 진정한 마법사를 기다리고있는 계급에서. 그는 학생들에게 실제 화학 실험실을 초대하고, 학생들을위한 재미있는 실험을 보여 주며, 아이들에게 도움을 요청합니다.

과학의 여왕

수학없는 과학은 상상하기 어렵습니다. 학교에서 과학의 날을 조직하는 데 사용되는 시나리오는 논리적 사고와 관련된 작업을 반드시 포함해야합니다. 예를 들어, 수학 수업의 '과학실'여행의 일환으로 팀은 실제 광대를 만난다.

학생들의 놀라운 모습에 광대는 수학뿐만 아니라 다양한 예술을 좋아한다는 대답을합니다. 팀에서 동료가 보여줄 수학적 그림이나 행동을 나타내는 카드를받는 사람이 한 명 선정됩니다. 대답이 맞으면 팀 전체가 점수를받습니다.

그런 다음 사람들은 함께 다양한 퍼즐을 추측하고 광대가 묻는 질문에 답합니다.

젊은 세대의 논리적 사고의 수준을 확인하기 위해 광대는 어린이에게 비정상적인 일을 제공합니다. 예를 들어, 25 개의 사과와 9 개의 배가 자라면 배에서 떨어지는 배 수를 결정해야합니다.

보너스는 다음 내용의 작업이 될 것입니다. 하나의 버스에는 15 명의 소년이 있었고, 두 번째에는 15 명의 소녀가있었습니다. 5 명의 소년이 소녀들에게 이사했지만 운전자는 혼잡 한 버스를 관리하고 싶지 않았습니다. 남학생과 여학생을 포함한 5 명이 첫 번째 버스로 돌아 왔습니다. 버스 안에서 더 많은 사람 : 소년 소녀?

결론

이제 일반 학교에서의 연구 활동에 많은 관심을 기울이기 시작했습니다. 이러한 관심의 이유는 학교에 새로운 세대의 연방 표준이 도입되기 때문입니다. 젊은 세대가 독자적 개발에 관심을 갖기 위해서는 수 일 내지 수십 년 동안의 학교 시나리오의 틀 내에서 개별 교육 궤도를 스스로 개발해야합니다.

재미있는 게임뿐만 아니라, 고등 교육의 대표자들, 주제 올림피아드와 함께, 개발 된 활동의 틀 속에서, 디자인과 훈련 및 연구 활동이 반드시 계획됩니다. 이러한 과학 축하의 논리적 마무리로 교사와 함께 고학년 학생들이 배심원으로 참여할 수있는 교육 및 연구 회의의 실시를 고려하는 것이 가능합니다.

모든 행사의 논리적 완성은 과학의 날의 틀에서 개최되는 행사의 참가자와 수상자를 수여하는 것입니다.