텍스트의 종합 분석 : 예. 텍스트 분석 계획 : 저자, 제목, 스타일 및 테마

대학 교육의 국가 표준은 텍스트의 포괄적 인 분석에 문학의 미래 교사를 대상으로하고 있습니다. 이러한 절차에 대한 필요성의 예로들 수있다. 러시아의 언어와 문학 - 단지 그것을 텍스트 능력의 수단, 두 트랙 전문가의 본질이 될 수있는 사실, 언어와 문학 작품을 통해 사람들의 문화를 연구 과학의 한 세트에서, 언어학없이 할 수 없습니다. 문헌학 자체가 텍스트의 연구에서이 일에 태어난 것은 그들에 대한 지식의 단일 지점입니다.

분석 : 두 방향

이러한 방향은 상당히 자율적 완전히 다른 각도에서 텍스트를 고려 - 문학과 언어를. 첫 번째 경우는 장르 제휴 작품의 주제, 아이디어, 이미지 시스템, 구성 및 chronotope의 특이성을 검사합니다. 두 번째는 언어의 측면, 자신의 텍스트를 검사 예술적 수단, 저자가 말하는 밝게하는 데 도움 종종 내용에 관계없이 단지 장식으로 기능에 대한 이해없이, 불행하게도 산책로 (별명, 은유). 더욱 이상한 모양은 제품의 무결성과 미적 인식하고, 모든 예술적 명 텍스트의 단지 포괄적 인 분석을 파괴 학생 및 학생의 텍스트 분석을 계층.

예 : "스트레스는 네 번째의 각 후, 모든 2, 4, 6 및 10 음절에 내리는 소리 오보의 Tetrameters의 양시 얇은 억양, 및 구문 구조를 수행 - 명시 적 긴 일시 정지." 어휘, 음성학, 형태, 문체 순간, 구문을 ... 그리고 그것은 모든 멋지고 감동적인시에 관하여 : 그냥 계속 "나는 당신을 사랑 했어." 영혼은 검토 후 남아 아니라 영혼시에 차가운 성장할 것? 그것은 언어 학적 텍스트의 포괄적 인 분석을 포함, 언어 문학과 문화 - 역사의 조화로운 조합하는 것이 필요하다. 예를 들어, 해석, 이해로 이어질 특정 결과를 생성한다. 첫째, 저자의 메시지에 대한 이해와 접근 경험하고 변화를 읽고 깊은 주관적인 인상을집니다. 그게 어디 진짜 지식입니다. 약강 격의에서, 지식이 증가되지 않으며, 경우,이 모든 텍스트의 헛된 mnogoumny 포괄적 인 분석했다. 실패의 예는 목표를 달성 없습니다 - 더 이상.

형식과 내용

이론의 미술 텍스트, 상호 의존, 미적 개념 정당화의 형식과 내용의 변증법 분리 단결은 언어 학적 분석을 특징. 의 분석 문학 텍스트는 계시를 구체화 형성 콘텐츠에서 움직이고있다. 또 다른 관점에서, 그리고 연구 내용의 이해에 그 모양 리드에 의해 explicated 할 수 있습니다. 텍스트는 자신의 추측의 확인을 모색하고, 언어와 도구가 억지 사실을 단지 예시하기 때문에 첫 번째 방법은, 위험한 디코딩 내용과 분석에 중첩 주관성, 너무 많이 할 수 있습니다. 더 합리적인 방법 - 양식에서 내용. 별명, 은유와 다른 산책로가 이동하는 과정에서 발견되는 의미가 독자의 관심을 집중하는 방법의 구조와 문법 형태를 선호하는 이들이 어떻게 연결되어 있는지 특정 단어를, 선택 이유 - 그리고 그 계획에 맞는 방법을 설명합니다. 그래서 저자, 그의 태도의 아이디어를 결정화. 만 형태는 본질의 내용을 변환 할 수 있습니다. 푸쉬킨의 "나는 당신을 사랑합니다"는 다른 모양에 투입 될 수 있으며, 그 마법이 사라집니다.

이러한 접근 방식은 크게 문학 텍스트의 어휘와 의미 론적 구성 요소를 증가시킨다. 보통은 모든 조각에로 간주됩니다, "어떻게 텍스트가 흔적을 형성?", "텍스트의 대상 지정" "저자가 일반 언어 규칙에서 편차 왜 인정?" 등등. 그리고 이것은 직물의 텍스트가있는 경우 전체, 깊이있는 완전한 분석 저자의 텍스트 이해를 제공하지 않습니다 객관적 실재의 기재를, 무너져, 찢어진 사실을 이끈다. 하지만 그 대신의 경우 의미 구성의 정의를 요구하는 "텍스트의 주제를 결정", 프로세스는 중단없이, 하나의 스트림을 갈 것입니다. 분석에서 고려하지 않을 경우 상당히 도전, 예를 들어,시는 특정 뉘앙스 - 서정적 인 테마의 결정. 악센트 관계 모두가 다른 새로운 "수중,"의미가 증가 될 수있는 연결을 생성하는 경우 확인 된 의미 체인을 이동하지 않습니다. 텍스트의 의미에주의 이해의 깊이에 기여 투명성을 추가합니다.

학교에서

개념의 텍스트 분석의 학생이 간결하고 요점, 간결하게 책정해야한다를 들어, 분석은 의미에서 이해하기위한 일차적 의미가 있어야한다 - "단계적으로". 텍스트 작업이 유능하게 수행해야합니다, 그것은 예술이나 신문 잡지 텍스트입니다. 거리에와 TV, 라디오, 신문, 잡지, 논문, 보고서, 과학 텍스트와 예술, 심지어 SMS 또는 인터넷에 공개 토론에 서면 의견에 광고 : 텍스트의 모든 종류의 문자 그대로 현대인, 특히 학생을 잡으러. 이 강대국의 정보 텍스트의 유입되었습니다 만, 무엇보다도 먼저 배울 필요가 있기 때문에이 바다에서 선택은 가장 가치있는 아름답고 맛있는. 신문 잡지 텍스트 오늘은 정보의 총 질량의 큰 비율이며, 포괄적 인 분석은 극히 중요하다.

이 텍스트의 미적 가치 -이 방법으로 학생의 경우뿐만 아니라 기술과 언어 자원의 형태로 결정하지만, 무엇보다도 먼저입니다. 유추에 의해, 따라서 삶의 다양한 상황에 대한 언론의 다양한 스타일을 학습, 어휘를 풍부하게 - 교실에서이 작업을 수행하려면, 학생들은 자신의 이러한 텍스트를 만들어 다음 텍스트 분석, 표현의 계획을하고 이미지의 기원을 설명하고, 주로 고전적인 디자인을 공부합니다. 또한, 자신의 생각을 전달하고 서로를 이해하는 능력에 음성학, 문법, morphemics 및 언어 과학의 다른 지점을 연구 할 필요가 분명하다. 학생들이 작업은 시험의 각 섹션의 끝 부분에 단계적으로 실시은 창작 또는 프로젝트를 수행한다. 이런 방식으로 중요한 것은 - 학생들이 텍스트의 연구를위한 어떤 목적 및 특수 기술에 대한 검색 경로를 찾을 수 있도록. 고 - - 어떤 중독에 온다 통신의 형태로, 학생들은 질문을 공식화하고 명확하게 대답을 듣고 배웁니다.

텍스트 분석을 계획하는 방법

분석의 텍스트는 다양한 수준에서 고려된다, 순서 아주 자유롭게 다를 수 있으며 특정 사건의 세부 사항을 문의 할 수 있습니다. 그러나 어떤 경우에는 탐색 할 필요가 텍스트의 주요 기능 음성 해당 스타일의 유형입니다. 이 제안의 경우 먼저 다음 매개 변수를 확인합니다.

• 연설의 텍스트를 입력합니다.
• 그들의 의미 단위의 수와 소이증을 나타내는 조성물.
• 텍스트에 링크의 자연 - 병렬 또는 체인 연결합니다.
• 무엇을 의미하는 것은 문법과 어휘를 전달합니다.
• 스타일 음성 텍스트 - 언론, 대중 과학, 공무, 예술, 대화, 텍스트의 저자에 의해 즐겼다.
• 텍스트와 어떤 언어가 통일에 의해 제공 수단의 테마.
• 기본적인 아이디어 텍스트 (아이디어).

문체와 장르 기능

과학 텍스트는 일반 다른 프리젠 테이션 로직, 프리젠 테이션 로직의 추상, 정확한 정의는 다르다. 그의 대중 과학 텍스트에서 조금 다릅니다. 예는 이런 저런 아이디어 나 발견 텍스트 인식을 재미 있고 쉽게해야한다는 것을 의미 독자의 넓은 범위에 전달 과학적 저널에서 찾을 수 있습니다. 그리고 여기에 그는 과학이나 언론 또는 예술적 스타일과 협력하고있다. 같은 언론 - 전화, 열정, 가능, 정서적, otsenochen, 이미지, 그리고 논리. 그래픽 및 표현 - 예술 텍스트는 높은 이미지와 언어 수단을 광범위하게 사용 다릅니다. 공식 비즈니스 텍스트의 성격은 표준화 된 정확한 문구, 진부한 내장 된, 규정, 설계, 개인이 아니다. 음성 텍스트 준비가 음성 통신과의 경구 형 반복 비공식적 편안한 나타낸다.

책과 잡지, 백과 사전, 사전, 논문, 논문에서 발견 된 과학 텍스트입니다. 인기 과학 텍스트를 결합 자체가 두 장르는, 예를 들어 공간, 기술, 정보 기술에 전념 어떤 잡지에서 찾을 수 있습니다. 정밀도와 과학적인 프리젠 테이션의 논리에 의해 자사의 접근성과 이미지 논쟁 가장 자주 연결되어 있습니다. 언론 텍스트가 사회적 의미의 문제와이 문제를 해결하는 방법의 분석을 제기 에세이, 문제의 특성, 그것은 특정 사람의 신원을 밝혀 초상화 스케치입니다, 자연, 삶과 여행 경험의 스케치와 여행 이야기, 그것은 할 수 있습니다 신문에 노트 또는 기사. 예술적 텍스트를 다양한 장르에 표시됩니다 - 가사시, 이야기, 비유, 그것은 소설이나 이야기의 조각 될 수있다. 공식 비즈니스 텍스트 우리는 응용 프로그램, 메모 및 설명 노트, 자서전, 위임장, 선언에서 찾을 수 있습니다. 다음은 우리가 구체적으로 이러한 스타일의 차이를 보여줍니다.

표현 스타일의 수단

과학 텍스트에 스타일의 특징은 다음과 같은 요인 : 단어 하나의 의미로 사용되는, 그들은 과학, 자주 반복되는 키워드를 텍스트 (비유, 세부 사항, 에너지, 등 ...으로) 모양의 도구 결석 일반, 일반, 중성 있습니다. 신문 잡지 텍스트 - 주로 등등 도덕, 의학, 윤리학, 심리학, 경제학의 개념을 나타내는 사회적, 정치적 어휘이다. 구문 평행선의 별명, 비교, - 또한 저널리즘에 인간의 감정에 영향을 미칠 수있는 수단 풍부 어휘 반복, 등등 그라데이션, 말과 속담, 문학 따옴표, 유머, 풍자, 아이러니하고 있습니다.

높은 시적 스타일로 쓰여진 문학 작품. 텍스트에 사용되는 언어의뿐만 아니라 수치, 아트 스타일이 불어 넣는다 책의 어휘를,이 우선 그녀의 특유의 방언, 신문 잡지 스타일의 대명사 Paronyms, 반의어, staroslavyanizmy 및 archaisms, 신어에서 차용 전문 및 비즈니스 관행. 공식 비즈니스 스타일은 표준 매출, 특수 용어, 감정적 인 내용의 부족과 collocations입니다.

표현 형태 수단

과학적인 스타일에서 종종 명사 중성 (교육, 속성), 언어 적 명사를 이루고 동사는 (문제가 그 공통 분모로 연결하고, 등) 일반화 또는 산만, 동사의 불완전한 유형의 널리 사용되는 형태를 사용하지의 의미 내에있는 모호한 텍스트의 단어지만, 세 번째 인칭 대명사의 많은. 신문 잡지 텍스트는 종종 (등 비 CIS 국가, 세계의 목소리와) 일치하지 않는 정의로 소유격으로 명사를 사용하는 많은 동사 필수적와 수익을 포함하고 있습니다.

이러한 노래로서, 다운 - 예술적 텍스트 Verbless 사용 강도 및 행동의 역동에 대해 포화 동사 상이 아닌 개인 초월한 캐릭터 융제로 (발현을 향상시키기 위해 사용되는 부정사의 존재 형태의 상품 설명 성사 및 사례 카테고리의 역학에서의 특징의 많은 수를 제공 나이팅게일) 송신 스릴 개인 소유하고 먼 이벤트 짧은 형용사, 부정 대명사를 사용하고, vannosti 또는 성실. 공식 비즈니스 스타일의 텍스트를 구축하기위한 다른 기술을 사용합니다. 동사는 제 1 및 제 2 사용자의 개인 대명사의 형태를 허용하지 않으며, 제삼자는 정의되지 않은 값을 사운드. 집단 코드에 사용되는 명사와 법령 미완료 동사를 마련하고, 분 - 완벽한.

표현식 구문의 수단

과학적 텍스트에서 단어 순서는 종종 구두 분사와 분사의 문구 사용되는 비인격적인 문장을 많이하고 막연하게 개인, 복잡한 문장의 많은이 문구는 널리 명사 플러스 명사, 소유격 경우에 사용되는 직선이다. 신문 잡지 텍스트에서 종종 균일 한 용어, 소개 말과 관련된 문장과 언어 적 분사 구문, 종종 복잡한 문장을 사용하여 텍스트의 의미 스레드의 시작과 끝을 연결되어 있습니다. 또한 여기에 많이 제목 텍스트를 의미한다.

텍스트의 공식 업무 스타일 때문에 별도의 회전과 균일 한 회원들과 복잡한 간단한 문장에 고유성을 제공합니다. 의문문과 감탄, 그리고 이야기와 제안을 포함 할 수있는 문학 텍스트, 그들은 한 조각 및 멀티 조각, 완전하고 불완전 할 수 있습니다. 시각과 표현의 수단의 선택의 여기에 완전한 자유.

분석 작품

분석은 가장 완벽하게이 연구에서의 저자의 약속을 공개하는 명확한 계획을 수행합니다.

• 창조의 역사를 가진 매우 편안 시작합니다.
• 길을 따라 테마와 아이디어의 발생에 관한 정보를 가지고 있습니다. 여기에서 당신은 문제를 분석을 시작할 수 있습니다.
• 다음 플롯 구조 및 조성이다.
• 장르 제휴.
• 영웅 - 전공 및 부전공, 자신의 주요 역할.
• 특징 언어 : 어휘, 음성학, 형태, 구문.
• 비주얼 툴과 표현의 수단, 자신의 역할과 응용 프로그램의 방법.
• 크기, 리듬과 strofika이시 경우.
• 전체 세계와 러시아 문학의 역할로 작업 할 수 있습니다.
• 필수 자기 평가.

계획에 관한 법률 - 올바른 결정, 목표, 특히 - 학생들을 가르 칠 수는 미적, 의미, 도덕적 연합의 예술 작품을 이해하기.

대학에서

밀접 언어학에 학생들-언어학, 따라서 그들에 대한 포괄적 인 텍스트 분석은 문제가되지 않습니다. 문헌학의 분석을 준비하는 데 도움이 언어 적 코멘트를 만들기 위해 더 어렵다. 분석 언어 학자의 객체가 반드시 문학 텍스트하지 않을 수 있습니다, 그들은 어떤 장르와 스타일에있을 수 있습니다. 비 - 소설 텍스트의 언어 분석의 목적과는 표현과 작품의 내용의 한 형태이기 때문에이 연구는, 언어 조직, 다른 많은 것들 중 하나입니다. 구문과 형태, 그리고 어휘와 음성과 -보기의 분야에서 언어의 모든 수준을 의미한다.

물론, 어휘 물론, 학생의 관심은 주로 실용적인에서 가장 중요한 고려 사항에 초점을 맞추어야과 의미 론적 언어의 의미, 그리고 - 첫 번째 원칙을, 텍스트의 단어가 의미 론적 의미를 배포에서 특별한 역할을 부여하기 때문이다. 학생들은 언어 분석의 독립 운동을 잘 알고있는 당신은 주로 다음과 같은 질문에 순차적으로 답변을해야한다는 것을 알고있다.

• 이 텍스트의 주제는 무엇입니까?
• 문제는이 문서에서 제기 하는가, 그것은 하나 또는 그 중 몇 가지입니까? 목록.
• 어떻게 저자가 자신이 질문에 응답하는 방법의 문제, 자신의 입장은 무엇인가를 해결합니까?
• 어떤 문체와 언어 적 기술은 문제가 서있는 방향으로 자신의 위치 및 자세를 표현하기 위해 저자가 사용?
• 위치가 저자의 다른인지, 저자의 문제를 제기 개인으로 학생의 태도는 무엇인가?

언어 수단

분석 텍스트는 어휘, 형태, 문법, 음성을 포함하여 언어 도구의 모든 종류를 포함 할 수 있습니다, 그리고 목록에 간다. 그러나 주에서 정교 할 필요가있다.

• 어휘 수단 : 비유적인 의미에서 동의어와 반의어, 상황에 맞는 단어의 사용, 어법, 밝은 색깔의 단어 - 그림으로 또는 감정적으로 문체 색 어휘 - 고가, 저가, 또는 책, 회화, Slavonicisms, archaisms 등이있다. 제유법, 과장이, 완서가, 아바타, 아이러니하게도 자신의 기능과 역할의 각 흔적은 거대한이기 때문에 별명, 비교, 은유, 환유, - 여기가 비유의 존재를 언급하는 것이 필요하다.
• 가장 중요한의 음성학은 - 두운과 유운 (자음과 모음의 반복)입니다.
• 수많은이며 전수 될 수 없다 그들의 자금의 형태에서. 예를 들어, 동사 또는 동명사의 풍부한 텍스트의 역학을 제공하지만, 형용사의 많은 리듬을 읽는 것은 분명 속도가 느려집니다 경우 제대로 임베디드 입자와 감탄사 텍스트 그렇게에 좋은 감정을 제공합니다.
• 구문 및 구문 인물 - 표현의 수단의 선택을위한 광대 한 필드. 이 문장 구조 및 크기. 구조에 따라 그 기능에 등등에 따라, 미성년자 회원의 존재로, 고유 간단하고 복잡한을 제공합니다. , 단어 나 표현 후속의 시작 부분에 문구의 끝에 같은 최소한 전치사와 접속사를 반복하고 최대로 전체 구문을 반복 - 반복 또는 강조 하나와 같은 단어, 눈물 흘림 및 anaphora, 구문 평행선 관절 : 구문 수치는 다음과 같이 발생할 수 있습니다 졸업 - 강화 나 단어 또는 전체 구조, 반전의 의도적 인 그룹의 과정에서 의미 감정적 의미의 약화 - 특이한 단어 순서, 정반대 - yavl 사이 대조적 NIJ 나 개념, 수사 학적 질문이나 느낌표는 - 대답을 필요로하지 않습니다,하지만 감정은 강화한다.

후서

예술 작품을 분석, 학생은 원칙적 만에이 개 질문에 응답 : "무엇을?" 그리고 "어떻게?", 여기서 첫째 -이이 모든 문제를 가진 하나 개의 제품의 문제가 있지만, 문학과 역사적 맥락에서의 위치뿐만 아니라입니다. 하지만 두 번째 문제는 이미 전체 기술 시스템, 그것은 유기 예술 세계에 가깝다, 모든 부분은 전체를 통해 살과 같은 소스에서 힘을 얻을.

문학 작품의 깊은 독립적 인 분석을하는 예술적 텍스트를 생성하는 데 도움이 지각과 보는 방법 중 자신의 해석과 경험 진정한 즐거움을 만들어, 부호 시스템으로 볼 수있다. 워드 마스터 흥미 진진한 게임을 분석하고, 그의 삶의 마지막까지 재생을 중지하지 않은 어린 학생들을 가르치는 것이 훨씬 쉽기 때문에.