원형 극장 : 지구 환경 기금의 유치원에서 작업의 프로그램 및 학교

현대 GEF는 연극 원 등을 통해 아동의 성격의 포괄적 인 개발에 초점을 맞 춥니 다. 이 프로그램은 교육 과정에 더 효과적 기관, 팀을 규합 학생들의 문화 수준을 올릴 수 있도록하는 과정의 대부분을 목표로한다.

누가 그것을 필요?

공연 예술에 대한 관심은 주로 민족 문화의 연구에 기인한다. 또한, 관찰, 초등학생 및 미취학 아동을 개발할 수있는 게임은 특정 사이트, 아름다운 상상력 아무도 상처에 초점을 배운다. 원형 극장, 프로그램이 정원에서 각 클래스 또는 그룹에 대해 고유 밖으로 생각하고 아이들을 방문 연극 교육과 훈련의 특수성을 배울 수 후 수 있도록, 알아.

왜합니까?

어떤 대규모 극장 그룹의 목적을 위해 다음과 같은 작업을 포함한다 :

1. 아이들의 전반적인 예술의 지평을 확장하고 비준, 특정 민족 문화의 특수성의 무대의 실용적인 요소를 소개합니다.
2. 이해와 자녀의 나이가있는 상황의 진정한 이데올로기와 심미적 인 평가를 형성한다.
3. 아이들의 창조적 인 능력을 개발 관찰,주의, 지구력과 체력, 상상력과 창의를 자신의 힘을 올립니다.
4. 자신과 다른 사람에게 요구하고, 아이들에게 지역 사회, 감정적 인 응답, 느낌과 아름다운을 이해하는 능력의 감각을 교육한다.

이 모든 재미있는 연극 원을 해결할 수 있습니다. 이 프로그램은 GEF에 따르면 연극 예술의 규칙에 따라 무대 예술 작품을 번역 할 수있는 능력에 초점을 맞출 필요가있다. 다른 나이 연극의 기술을 가르치는 어린이위한 여러 작업 프로그램을 고려하십시오.

옵션 1

성공적으로 유치원의 중간 그룹에서 구현되고있는 작업 프로그램 중 하나를 찾아주세요. 연극 활동은이 시대의 어린이 변환하는 법을 배워야, 동화와 마법의 세계로 뛰어 들다,이 아이들의 발달과 정서적 영역에 긍정적 인 영향을 줄 수 있습니다. 준비하고 예술의 다양한 작품을 기반으로 공연의 노출이 필요 극장에 취학 연령 자녀를 부착하고, 아이들이 좋아하는 동화의 예에 그것을하는 것이 좋습니다. 유치원에서 작업 프로그램 극장 그룹은 "진저 브레드 남자", "맨션", "순무", "눈 처녀 '등 잘 알려진 동화에주의가 필요합니다. 각각의 이야기는 각각 자신의 아이디어와 취학 전 아이들이 각색에, 게임에 그것을 이해할 필요가있다, 자신의 특성을 가지고있다. 연극 활동 - 감정과 아이의 감정에 영향을 미칠 수있는 기회이며, 때문에 자연적인 감성의 그들은 스폰지 약속처럼 모든 것을 흡수한다.

프로그램의 목표

주요 목표는 - 연극 공연을 통해 개성을 어린이들에게 영적, 도덕적 가치를 소개하고 개발하는 것입니다. 어떤 극장 그룹의 주요 작업은 다음과 같은 목적을 포함한다 :

1. 교활한 잔인, 비겁 - 정직, 친절, 정의, 그들의 반대와 같은 중요한 자질에 대한 이해를 형성하기 위해 아동의 인간적 감정을 교육한다. 제대로 자신과 다른 사람의 작업을 처리 할 수있는 능력을 형성한다. 자기 존중과 응답의 감각을 개발한다.
2. 집단 감정을 교육한다. 아이들은 놀이의 준비와 준비 기간 동안 제대로 작동하도록, 집단의 도덕적 이익을 위해 행동 할 수 있어야합니다.
3. 창의력을 개발하고 극장 예술에 아이들을 첨부 할 수 있습니다. 이 작업에 그들이 관심을 얻기 위해 - 주요 작업이 있기 때문에이 연극의 종류, 연극 게임의 기능에 대한 이야기를 어린이의 지인에 반영됩니다.

추천 프로그램

유치원에서 작업 프로그램 극장 그룹은 교실에서 다음과 같은 활동을 포함한다 :

1. 연극과 그의 작업 게임 - 그들의 형성하기 위해 아이들의 놀이 행동을 개발하기 위해 의사 소통 능력 , 주어진 상황에서 동료와 성인과 함께합니다. 이 블록에서, 교사는 환생 할 수있는 능력을 개발하기 위해 게임, 운동을 실시하고 아이들의 상상력을 개발할 수 있도록 연극 활동을 조직, 모의시와 이야기를 실시했다.
2. 음악과 광고입니다. 이 단계에서, 교육자는 자연적인 능력이 미취학 아동을 정신 개발 음악, 플라스틱, 리듬 게임의 작업이 포함됩니다. 본 기기에서 운동은 운동 능력의 미취학 아동, 민첩성, 이동성, 개발하기위한 것입니다 리듬의 감각을.
3. 예술 및 음성. 이 활동은, 음성 호흡을 개선하는 정확한 조음, 억양 및 음성의 표현 논리를 형성 게임, 운동의 행위를 포함한다.

많은 관심 연극 문화 원형 극장의 기초에 지불해야한다. 이 프로그램은 아이들이 연극은 그 배우가 본질, 그리고 어떤 역할을 그들이 주어진 것입니다 무엇을 이해하는 데 도움이됩니다.

어떻게 아이들과 함께 작동하도록?

알려진 바와 같이 작업이 게임의 형태로 그에게 제공하는 경우, 아이가 더 나은 이해를 가지고있다. 그 연극 유치원 원 , 극화을 즉흥을 수행하는 가정합니다. 아이들과 연락이 모호한 점을 그들에게 책을 읽어 아이들과 함께 비디오를보기 및 설명, 그들과 대화를 실시하고 위대한 사업 교육자에 의해 조정됩니다. 올해 말까지 GEF에 따르면, 수석 및 준비 그룹의 참가자 극장 그룹이 보여주는, 말을 정정의 주요 수단 호출해야합니다 , 조음 운동을 자신의 캐릭터와 작품의 본질을 전달 할 수 있도록 혀 회오리,시의 표현 읽기, 읽기, 음성의 다른 톤으로 같은 문구를 암송 팀입니다.

어린이 연극 그룹의 작업 프로그램은 다른 장비와 추가 장치의 사용을 포함한다 :

• 극장 스크린;
• 다른 종류의 인형 극장 : 손가락, 원추, 그림자 varezhkovyh;
• 음악 장비 - 노트북, 레코더, 스피커;
• 의상.

테마 기획

일주일에 두 개 또는 세 개의 세션 - 대부분의 극장 그룹은 36 시간 동안 설계되었습니다. 극장과 사랑에서 그리고 얼굴 표정, 음성 및 어린이를위한 다른 재미와 교육 정보의 전원의 개념에 달려있다 - 교육 및 주제별 계획에서 장소 많은 흥미로운 일을 할당.

어떤 학교?

학교에서 GEF에 따라 또한 연극 서클 수업을 제공하지만, 많은 교사들은 더 나아가 문학과 연극 요소에서 얻은 교훈을 결합해야합니다. 비슷한 그룹 과외 활동에서 아이들의 예술과 미적 인식의 구현에 활동을 집중하고 GEF를 만난다. 즉 극단 (2 급)을 보유거야. 이 경우 작업 프로그램은 여러 가지 교육 프로그램의 조합입니다. 클래스의 아이들이 다른 종류의 연극 예술의 장르에 익숙해 것, 연극을 준비 행동의 특이성을 평가하기 위해 학습하는 방법에 대해 알아 봅니다. 이 과정의 주요 목적 - 아이의 성격과 팀과 협력하는 능력의 개발.

것이 가능 문학과 연극 원의 관련성은 자녀의 성격, 언어, 리듬 감각, 음성의 개발을 최적화하는 프로세스의 개발을위한 연극 교수법을 사용합니다. 교육 프로그램은 작업의 다양한 영역을 이용하면, 흥미로운 교육 및 학습 과정을 포함한다 :

1. 관객 문화의 기초를 가져왔다.
2. 활동을 수행하는 기술을 개발한다.
3. 극장에 대한 지식을 축적.

이미 극장 그룹 프로그램 이전 그룹의 개념과 지식의 대부분 아이들을 익숙하게하고, 학생들이 비교 분석하고 결론을 도출하는 법을 배워야, 창의력을 개발, 심리적 관성을 극복 할 수 있도록 학교에서 이러한 지식은 개선되었다.

2 학년에서 머그컵 프로그램 특징

프로그램 구조의 두 번째 클래스는 두 가지 문제를 해결할 수있다. 첫째 -이 교육 작업은있는 어린이 극장을 통해 지성과 아이들의 감정, 자신의 의사 소통 능력을 개발하고 있습니다. 둘째 - 그것은 예술과 무대에 변환 할 수있는 능력의 개발을 필요로 교육 목표, 당신은 공연에 참여해야합니다. 프로그램의 목표 - 자신의 개성을 교육하고 극장의 예술에 대한 관심과 응답 성을 개발하기 위해, 학생들의 미적, 도덕적, 지적 발달을 제공합니다. 여러 가지 문제를 해결할 수있는 유치원에서 프로그램 극장 그룹을 작업 :

1. 극장의 서로 다른 종류의 아이들을 소개합니다.
2. 창의성의 다른 종류의 개발에 기여.
3. 어린이와 무대에 이미지로 변환 할 수있는 기능의 예술적 능력을 향상시킬 수 있도록 지원합니다.
4. 음성 문화와 미적 취향을 개발한다.
5. 아이의 창의력을 육성.

동화의 주제 토론, 뷰 및 프리젠 테이션을, 텍스트를 암기 - 원 아이들에게 할당 된 34 시간의 시간의 대부분은 적극적으로 계획 리허설, 공연 프로그램, 준비 의상으로 이동 극장, 그리고 나머지 시간에 참석할 수 있습니다. 이 프로그램은 많은 문제를 해결하는 대상으로 각각의 여러 섹션으로 구성되어 있습니다. 대부분의 경우, 과정은 연극 게임에 익숙하고 연극 문화, 문화의 기본과 가정 연설의 기술 및 ritmoplastikoy을. 훈련의 말에 다른 기술을 아이들에게 연극 원을 제공하는 것입니다. 학생들은 중요하고 필요한 기술들을 습득하도록 강의 계획서는 작성 :

• 성능 동안 극장에서 행동하는 방법을 알고;
• 종류와 연극 예술의 장르를 다루는;
• 쉽게 혀 회오리를 낭송하고시를 말할 수;
• 즉흥에 적응할 수;
• 대화를 구축;
• 특정 단어에 운율을 선택하십시오.

원칙적으로, 모든 클래스의 원에서 여러 세션을 개최하는 여러 섹션으로 나누어집니다.

5 학년

예술과 미적 활동의 실현에 관한 모든 클래스에서 GEF의 틀에서 극단의 프로그램. 교육은 비준의 무대의 요소에 익숙해, 언론의 표현이다 지식을 습득 무대에 사실적인 게임의 기본 조항을 배우는 학생들을 수 있습니다. 이러한 프로그램의 관련성은 극장을 알고, 학생들이 아름다움 미적 태도를 형성하고뿐만 아니라 높은뿐만 아니라 일상 생활에 볼 수 배울 수 있다는 것입니다. 주요 목적은 - 그의 창의성과 문화적 수준을 개발하기 위해, 연극 활동을 통해 어린이의 창조적 인 정체성을 형성한다.

5 학년 작업 프로그램 극장 그룹은이 나이에 아이들은 이미 역할을 배울 수 있다는 사실에 중점을두고 교육 1 년을 위해 설계되었습니다. 그것은 따라서 만들고 집단의 감각을 체험 할 수 있도록 연구 단체 및 그룹 형태에 의해 지배된다. 그러나 표현 방법의주의 - 이것은을 통해 달성 될 수있다 :

1. 롤 플레잉 게임 (아이들이 대화와 통신하기 위해 무대에 행동 할 수 있도록 역할을 배울 수있다).
2. 언론의 문화는 (명확한 어법의 개발, 다양 억양, 창조적 상상력에 주어진).
3. Ritmoplastiku (방법은 암기 및 성능 동안 올바른 자세를 암기 대상으로).

이 과정은 5 학년에

작업 프로그램 (5 학년) 극장 그룹 (GEF)은 년 동안 일주일에 한 강의에 전념. 그 프레임 워크 내에서, 아이들은 팀에 익숙해지기시와 혀 회오리를 배운다. 자신의 보컬 능력, 예를 들어, 과정에서 동시에 모든 아이들을 위해 수행되는 노래 "우정", 배울 수 식별합니다.

섹션 내에서 작용하는 기술을 가진 아이들을 이지만요, 교사는 레퍼토리를 선택하는 모든 제품에서 마음에 드는 구절을 배우고 다음 독자 경연을 만들기 위해 '어린이 스스로를 제공합니다. 이 클래스에서는, 아이들이 리듬을 맞춰 학습, 아름다운 제스처에 익숙해, 자신의 목소리를 인상을 배웁니다. 이 모든 - 학교에서 아이들에게 연극 워크숍을 줄 수있는의 작은 부분. 과정의 끝에 프로그램 (5 학년)은 음성 억양의 기능을 작동, 아이들시, 희시, 노래를 배울 수있는 준비 문학 - 음악 성분의 배합을 포함한다. 그리고 지식을 평가하고 기술은 교사가 개별적으로 각각의 아이를 준비되는 마지막 콘서트에서 할 수 있습니다.