어떻게 문학 에세이를 작성하는 배우는? 계획은 문학 작품

어떻게 문학 에세이를 작성하는 배우는? 이 질문에 대한 답은 우리의 기사에 전념하고 있습니다. 에세이를 작성하는 것은 교육에서 가장 어렵고 중요한 작업 중 하나입니다. 우선, 단어 자체를 봐주세요. 에세이 ... 구조는 루트 "순위"의 일부입니다. "계층", "순서"- 자신의 의미. 즉, 상기 조성물은 자료 분석 및 선택 항목을 지시 오더링 생각이다.

왜 어떤 학생들이 더 큰 어려움에 대한 생각을 요약 한 것입니까?

종종 새로운 방법과 이런 종류의를 작성하는 아이들을 가르 칠 수있는 방법을 찾고 자신의 아이들을 도울 수 없어요 부모, 교사하지 주어진 작업이지만, 또한 어떤 혼자 학생들을하지 궁금해, 문학 에세이를 작성하는 방법을 학습하는 방법에 대한 질문 일. 많은 학생들이 진짜 식사, 그리고 그들이 설정의 눈이 불 때 에세이를 쓰는 친구들을 이해하지 않습니다.

왜 이런 일이 무엇입니까? 우리 모두는 - 사람들은 매우 다릅니다. 말하자면, 꿈을 좋아하는 사람은 이유에, 주장합니다. 따라서, 쓰기 에세이 같은 규칙으로. 종종, 그들은 심지어 충고를 무시하고 변덕에 일을. 이 운이 좋은 사람 앞에, 문학 에세이를 작성하는 방법을 학습하는 방법의 문제는 일반적으로 가치가하지 않습니다. 그러나 다른 사람이 손실됩니다. 이 문제에 대한 솔루션 - 중요한 문헌, 인터넷뿐만 아니라 동료 팬들과 우정은 서면으로 자신의 생각을 표현합니다. 이 문서에서 우리는 가장 현명 에세이를 작성하는 방법에 대한 질문에 답변을 제공 할 것입니다.

작업의 다양한 형태

학교에서 우리는 서로 다른 유형의 작업에 대해 자세히 알아보기 : 에세이, 에세이 설명, 등 .. 추론, 문학 작품에 미니어처 에세이, 그들 각각의 고유 한 구조를 가지고와 쓰기에 대한 자신의 요구 사항을 가지고, 우리는 잊지 말아야 것. 예를 들어, 에세이를 작성하는 것은 문학 작품을 제공합니다. 텍스트의 내용뿐만 아니라 프리젠 테이션의 아름다움, 이미지, 용이성뿐만 아니라, 그것에 작업 할 때 특별한주의를 기울여야한다. 그리고 에세이 인수에 반드시 세 부분을 제시 : 도입 (있는 초록을 포함), 대부분 (예 증거) (주제의 작품에 대한 자신의 견해의 표현) 및 출력. 썸네일을 묘사, 우리는 논문과 설명으로 구성되어 있습니다. 작품의 이러한 유형의 자주 간결하게 쓰기 때문에, 콘테스트 및 주제 대회에 참가하는 영재를 양성하고 간결하게 볼륨이 몇 장 소요, 표준 작업을 생성하는 것보다 종종 훨씬 더 어렵다.

문제 스레드

주제는 서로 다른 조성입니다. 문제 - 질문은, 미적 과학적 또는 윤리적 성격에 넣어 그하는. 그들은 종종 어떻게 에세이를 작성 알려주는 용어 자체 ( "문제")의 수립을 포함한다. 예 : "니콜라이 고골에 의해"죽은 영혼 "시에서 과거의 문제", "행복은 영웅에게 톨스토이 도스토예프스키의 영웅을 마련합니까?"

비교 항목

비교 제제는 특정 기능에 두 개 이상의 객체의 비교를 포함한다. 그것은 일반적으로 함께 합류되는 여러 개체에 비슷한 문구에 포함되어 있습니다 "와." 예 : "아들과 아버지 Kirsanovs 소설 '아버지와 아들'이반 터제네브에 의해."

설문 조사 주제

조사 항목은 재료의 넓은 범위, 그것은 종종 생식 박람회 (즉, 의역) 및 설명입니다 포함한다. 그 내용은 때때로 시간이 지남에 따라 개체의 변화의 고려 사항이다. 주제, 어떤 경우에는 비교의 요소를 포함, 즉, 시간에 뭔가를 변경합니다. 이러한 제형은 어떻게 에세이를 작성하는 방법을 알려드립니다. 예 : 모스크바와 모스크바 사람들 "L. N. Tolstogo에 의해,"전쟁과 평화 ","소설에서 전쟁의 이미지 " 불가코프의 작품" 등 ..

의 다른 유형

테마의 장인 정신 창조자의 기능을 공개하는 것은 문학 개념의 좋은 지식이 필요합니다. 당신은 가사를 이해하고, 나레이션, 설명 분석 (인테리어, 세로, 가로)의 기능을 참조하십시오 문자의 특성을 할 수 있어야합니다. 중요한 것은 - 데이터 요소의 이데올로기와 미적 가치를 볼 수 있습니다. 예 : "국가 역사의 이미지에서 LVA Nikolaevicha Tolstogo 숙달."

인용문에서 작동이 문을 문제가 문제의 제제의 주제를 식별이 포함됩니다.

이들의 대부분은 - 위의 종의 요소를 포함하는 혼합 있습니다. 종종 저자의 삶의 경험을 기반으로하는 무료있다.

학생들은 에세이 인수를 작성하는 방법을 학습하는 방법에 자주 관심이 있습니다. 그 목적은 - 수정하거나 주어진 문제에 대한 자신의 의견을 변경, 독자 아무것도 확신합니다. 이 작품의 기초는, 그것의 핵심은 고유해야합니다 명확하고 다양한 관점에서 잘 관절과 정당의 주요 포인트입니다. 에세이 인수뿐만 아니라 작품의 다른 종류를 작성하는 방법을 학습하는 방법에 대한 질문에 응답, 그것은 몇 가지 규칙에 대해 말할 수 있어야합니다.

당신이 조성를 만드는 데 도움이 될 것입니다 규칙,

아마도 누군가는 그렇게 중요하지 보이지만,이 경우 문제는 꿈쩍도 않을 수 있습니다. 주요 실패는 주요 규칙에 대한 관심의 부족에 정확하게 거짓말.

에세이 - 재 작성 거부하는 장르. "육즙"문구와 우리가 그를 풍부하게,하지만 전형적인 표절에없는 중요한 문학의 완성 된 작품의 문장을 선택하여. 이렇게함으로써, 우리는 작품의 주제로 에세이를 작성하는 방법을 알 수 없습니다. 물론, 학생들이 비판을 참조해야합니다,하지만 기본적인 아이디어가 제대로 이해하는지 확인하기 위해, 자신의 아이디어를 앞으로 추적하기 위해, 문제의 본질을 캡처.

다른 저자에 의해 개시된 제품의 철학은, 내부 작업을 위해, 주제에 대한 깊은 이해를 위해 도움이 될 수 있습니다. 직접 작품의 창조자 - 그러나, 문, 결론, 노출과 생각은 오직 한 사람에 속해야합니다. "그럼에도 불구하고, 어떻게 학습이 경우 문학 에세이를 쓰기?" - 당신은 부탁드립니다.

당신이 (학생들이 가장 일반적인 옵션을위한) 특정 제품의 문학에 대한 논문을 작성해야하는 경우, 먼저 작품을 읽어야한다. 이러한 목적에 적합하지 않습니다 만 요약 한 것입니다. 문학에서의 진정한 관심은 원본을 읽어 만 깨어날 수 있습니다. 개인 컨텐츠는 텍스트와 깊은 일이 불가능한에만 표면층을 반영한다. 좋은 작품을 만들려면 이야기,시 또는 소설, 이상한 이야기, 깊은 의미, 관련성과 재능 단어에서 자신을 볼 수 있습니다.

다른 저자에 의해 시작 좋은 일을 읽을 매우 유용합니다. 이들의 샘플은 현재 다양한 소스에서 찾을 수 있습니다. 우리가 쓸 때 그들은 도움이 될 것입니다 문학 에세이를. 예를 들면 당신이 그들을 찾을 수있는 위치의 - 특별한 혜택, 컬렉션, 잡지. 이러한 샘플의 일부를 읽은 후, 당신은 스타일의 특징, 언어 구조의 저자을 주셔서 감사합니다.

그리고 마지막으로, 마지막 규칙은 : 빈 시트에 앉아 없다. 당신은 이미 계획, 미래의 텍스트 방식으로해야 마음에 있습니다. 그의 책상에 앉아, 쓰기 무엇을 어떻게 상상하기 어렵다. 당신이 개를 산책 할 때 여기에, 예를 들어, 당신은 가게에 가서 설거지를, 당신은 일의 미래를 생각할 수 있습니다. 결과는 당신을 놀라게합니다 -이 방법은 시도 가치가있다.

계획

좋은 일을 쓰기 위해서는 작품은 문학에 대한 계획을 손에 있어야합니다. 그것은 무엇입니까? 계획 작품 변함없이 문헌에 다음과 같은 세 부분이 포함되어 도입, 주요 부분과 결론을.

기입

항목의 목적은 - 주요 부분에서 논의 될 것을 기대합니다. 작품의 시작 - 당신은 당신의 감정과 생각을 표현할 수있는 장소. 소개는 더 텍스트는 독자를 그립니다 "알립니다". 흥미로운 문, epigraphs를 사용하는 것이 적합하고, 작업의 일반적인 분위기를 나타냅니다. 알려진 바와 같이, 가장 어려운 점은 - 시작합니다. 이 부분은 당신이 켜져 성공하기 위해서는 그것을 핵심 문제 문제를 공식화 할 필요가있다 - 하나 또는 당신이 당신의 에세이에 드러내 그 중 두 가지를 선택하여 다음 당신에게 제안 된 주제의 맥락에서 대답 할 수있는 사람을 증명 이 선택. 우리는 또한 당신이 저자의 이해를 보여줄 것을 확인하는 응답에 사용하는 용어를 가지고하는 것이 좋습니다. 두려워하지 마십시오 물음표. 안전하게 의문문 문장을 공식화. 저자에 의해 제안 된 주제는 특정 측면의 분석을 포함하는 경우 때때로 작업 (서론 부분) 또는의 시작은 짧게, 작품 자체, 또는 그 창조의 시대를 설명합니다.

메인

주요 부분은 -이 테마 작품의 공개이다. 그 후 모든 말했다 제품 만든 후 뭔가를 - 예를 들어, 영웅의 이미지 경우, "바다로"중요한 세부 사항을 떠나지 않고, 종합적으로 고려되어야한다. 당신이 잘 이해 작품의 테마를하지 않으면 어딘가에 플롯 라인을 잃은 경우, 쓰기는 안된다. 당신은 제품을 읽고,이 경우에해야 할 수도 있습니다. 교사의 질문을 두려워하지 마십시오 - 그는 단지 당신의 호기심과 관심을 승인합니다. 주요 부분은 서론에서 귀하가 제기 한 질문에 대한 실증 및 자세한 응답해야합니다. 그것에서 당신은 독자 권리를 설득하고 올바르게 결정 넣어해야합니다. 이 볼륨의 가장 큰 부분이다. 이 에세이를 작성하는 방법에 대해 생각에 특히주의를 기울여야한다.

자신의 관찰을 제출 자신의 말로 그것을 설명 : 아이디어가 너무 많이 당신이 좋아하는 경우 어떤 비평가들에 의해 제출 된 샘플 아이디어, 개발 될 수있다. 이 공통의 텍스트, 작품의 메인 테마와 어떻게 든 연결되어 있는지 다음 투표. 그러나 여전히 준비 및 인식을 강조 인용에 의지하는 것이 바람직하다, 윤리적으로 보일 것이다.

결론

그리고 마지막으로, 결론. 이 부분의 주요 작업은 - 소개에서 당신에 의해 공식화 된의 관심사로되는 문제들에 대하여뿐만 아니라, 두 번째 부분에 제시하여 추론의 주식을 가지고하는 것입니다. 주어진 주제의 표현에 포함되는 용어와 키워드를 사용하는 동안 그것은 결론을 요약한다 : 자주는 "풍경", "이미지", "구성", "문제"등과 같은 단어를 포함합니다. 최종 결론에서 다시. 내용의 도입과 결론은 대부분 서로 중복 것을 기억하십시오. 긍정에서 의문문으로 만 형태로 변경됩니다.

모든 경우에 우리의 제안 템플릿을 적용 할 필요가 있음을 주목해야한다. 에세이를 작성하는 방법, 개별적으로 결정합니다. 항목의 선택은 독자의 경계, 준비의 정도, 가장 중요한 일을 결정하는 능력에 달려있다. 그러나, 우리는 에세이를 작성하는 학습 방법의 이해에 어려움이 없을 것입니다 후, 함께 넣어 가지고 계획에 충실하는 것이 좋습니다. 도입 본체와 체결 - CSE는 예를 들어, 세 요소의 유무를 평가한다.