사회 적응 - 새로운 인생 첫 학년에 조정의 과정

사회 적응 - 역할 단자에, 새로운 활동에 적응 자체 명단 개인의 자연 상태입니다. 아이가 학교에가는 기간의 값은, 상처 특별한 조건, 급우의 직원, 교사와의 관계, 새로운 규칙 및 요구 사항을 위해 그를 준비 가능성을 표현. 이 배우고, 심지어 건강에, 학교에 그의 태도에 따라 달라집니다.

새 역할의 채택은 조건들에 의해 달성된다. 아래는 - 그 (것)들의 목록입니다.

1. 듣고 그들의 활동을 계획, 분석, 교사의 행동에 대응하고 객관적 결과를 평가하는 능력을 개발. 이 신속하고 효과적으로 복잡한 교육 과정에 '참여'하는 데 도움이 될 것입니다.
2. 개발 기술은 교직원 및 동료들과 대인 관계 통신을 설정하는 데 도움이됩니다.
3. 올바르게 행동 (와 그의 친구들을) 평가 평가 기준을 사용하는 능력으로 표현된다 안정적인 학습 동기의 형성.

사회 적응은 - 자기 존중감에 따라 삶의 학년의 가장 중요한 단계이다. 학교는 자신의 능력과 기회뿐만 아니라, 인간의 자질에 대한 의견의 형성을 유도하는 다른 아이들과 자신을 비교한다. 가족의 아이가 동의 할 것인지, 그의 사랑하는지 알게 될 때 자존감의 형성 과정은 유아에서 시작됩니다. 심지어 취학 전 연령에서 복지 또는 가족의 병, 복지의 강한 느낌을 개발하고 있습니다. 다음 단계는 심리적 편안함의 느낌이 될하는 경우에, 자부심 학교에 적응하는 과정을 촉진 할 수있을 것입니다.

그러나, 사회 적응에 성공하더라도, 그것은 작업의 일부는 학생이 스스로 대처할 수없는 기억 가치가있다. 부모가 교육에 대한 증가 된 요구 사항을 보여 예를 들어, 그는 뭔가 잘못하고의 증가 된 불안, 공포를받을 수 있습니다.

사회 적응 -이 단계에서 자녀가 학교 지식의 필요성을 충분히 인식하지 않을 수 있기 때문에, 복잡한 과정이다. 따라서, 교사와 학부모의 주요 업무는 과정을 가지고, 그 관심 욕망이다. 이 단계의 성공적인 완료의 결과 - 적응성 (이후 성공적인 사회화 ID를 제공 외관 품질 시스템).

이 기간 동안 아동의 사회 적응은 다른 시간이 걸릴 수 있습니다. 가장 강렬한 훈련의 첫 번째 사주입니다. 이 기간은 급성으로 지정 될 수있다. 대부분의 경우 그렇지 학생의 정신에 가장 긍정적 인 영향을 미친다. 관심 (새로운 상황 중독의 무대에) 죄수의 사회 적응 유사한 심리적 부담을 가지고 있다는 사실이다. 어린이 매우 모바일 정신. 따라서, 새로운 조건에 적응하는 과정에서 상당한 변화 교육의 첫 6 개월 동안 발생합니다. 훈련 및 교육의 전체 후속 기간에 대한 기반을 마련 존재하는 한 그것은, 초등학교 1 학년에 매우 중요합니다.

사회 적응은 - 많은 요인에 따라 달라집니다 기간이며, 그 과정의 성공은 각 아동에 대한 개별입니다. GM 받는 적응을 특징 짓는 세 가지 수준의 구분 Chutkina 학습 과정을 :

• 고. 아이 학교에 대한 긍정적 인 태도는 적절하게 재료를 인식하고 쉽게 소유는 사회 생활에 관심이 공공 업무를 수행 할 의사가 소요됩니다.
• 평균. 에서 학습 긍정적 인 태도를 먼저 학년. 그는 자세히 학교 자료 잘 알고 시각적으로는 일반적인 문제를 해결 제시한다. 주문은 양심적으로 수행한다.
• 저. 학교에 대한 아동 무관심하거나 부정적인 태도는 종종 자신의 건강에 대해 불평, 우울한 기분이 우선합니다. 재료 조각, 어려운 독립적 인 작업을 동화.

교육, 잘못된 방법 있다는 것이 이해되어 가족 갈등, 부적절하게 팽창 / 낮은 자기 존중감이 학교 생활에 아이의 항목의 기간에 부정적인 영향을 미친다. 전제 조건은 교사와 부모의 상호 작용이다.