누가 자폐증인가? 유죄 판결 또는 희망?

누가 자폐증인가? 자동차 - 의미하는 그리스어 단어 "자기를." 호출 자폐증 사람들은 폐쇄 자체에. 사실, 그들은 완전히 다르다. 심지어 언론과 이야기를 인식하는 법을 배워야 할 필요를 느끼지 않는다 모든 사람들에게 너무 무관심 캐너의 증후군을 가진 어린이, 보컬 장치 비록 및 순서에 의견. 언어를 몰라도 뇌는 정신 지체로 연결하는 개발 중단. 있는 사람 아스퍼거 증후군은 , 좋은 지능 있습니다 종종 수학, 음악, 프로그래밍, 언어학, 체스 ... 그러나 다른 사람들과 의사 소통에 좋은 특별한 사람이다 -. 아니 자신의 장점.

누구의 자폐증? 이 사람은 주변 사람들에 힘이 없습니다. 자폐증 어린이 2 년, 잘 아이 패드에 정통한 될 수 있지만, 미러 이미지, 또는 자신의 어머니에 자신을 인식하지 않았다. 이 컴퓨터에서 자신의 모든 시간을 실시하고 심지어 당신의 주위에 가장 가까운 사람을 알아 차리지 않는, 어른이 될 수있다.

자폐증의 원인

과학자들은이 질병의 많은 원인을 제안한다. 유기체의 부정적 반응에서 부모의 세 이전에 예방 접종을합니다. 역할, 생태, 환경 및 유전 적 요인을 재생합니다.

매년 사람들의 수는 증가한다. 이제 우리는 자폐증을 말할 수있다 - 그것은 가장 흔한 질병 중 하나입니다. 러시아에서 매일 1,000 어린이 - 자폐증. 모든 2백분 - 이스라엘 88 개 어린이에 미국에서 비슷한 질병을 앓고 하나 있습니다. 폴란드는 모든 천분의 아이는 스웨덴, 같은 자폐증 위 - 각 500입니다. 그러나 이러한 수치는 정확한 것으로 간주 할 수 없습니다. 질병 진단 품질이 요구 될 많은 나뭇잎. 누가 자폐증인가? 현대 의학 종종 자폐증 진단 "정신 분열증은"그는 신용된다 정신 지체 및 기타 질병. 종종이 아이들은 unteachable의 상태를 결정하는 미래의 모든 문을 닫습니다. 종종 아이들의 정신 건강에 있지만, 문제 청각 자폐증을 진단합니다.

외부인은 할 수 없습니다!

유치원 자폐아의 수신, 오히려 빨리 때문에 교육 과정에 어려움 밖으로 던져. 특별 자폐증 어린이를위한 학교 - 출력이있는 아이는 발전을 중지 할 수는 없지만 기회로 더욱 발전 할 수 있습니다. 우리 나라에서는 이러한 어린이 여덟 종의 학교가있다. 예를 들어, 시각 장애, 청각 장애, 정신 지체 아동. 그러나 매우 그 중 몇 가지, 그리고 발생률은 해마다 증가하고있다. 모스크바에서, 학교는 단 하나이며, 그것은 단지 기본 클래스가 포함되어 있습니다. 그것은 자폐증을 가진 어린이와 청소년을위한 심리적, 의료 및 사회 지원 센터의 설립이 포함되어 있습니다. 학교에서 수업의 대부분은, 눈의 대담을보고 아기를 훈련 대화를 개최하고 질문에 대답하도록 설계되었습니다.

그들은 일할 수

누가 자폐증인가? 한편,하지만 반면에,보고 잘들을 수이 사람은, - 그는 그의 주위에 아무것도 발견하지 않습니다. 그러나, 양질의 서비스를받을 자폐아의 25 년 이상, 우리는 교육을받을 수 없습니다 정상적인 삶을 살고 다른 사람들과 다르지. 이 사람들은 결혼과 자녀 출산을주고, 직업을 배우고, 대학에 진학 할 수 있습니다. 물론, 따뜻함과 애정이 필요한 아기, 자폐증을 가진 부모는 제공 할 수 없습니다. 울 아기, 태아 운동은 , 그들은 위협이나 침략으로 인식, 그래서 아기를 피하거나 응답을 제공하기 위해 노력하지만 관심이 없었어요됩니다. 자폐증과 정신 왜곡의 각 연속 생성 기능은 더 뚜렷 할 것이다.

아이가 어떤 작은 마을에서 태어난 경우 어디 적절한 진단 및 자폐증을 가진 더 많은 일반 작업은 종종 상황이 매우 슬픈 않을 수 있습니다. 환자는 "초기 정신 분열증"의 진단을 받아 기관에 배치.