교육학 - 그것은 무엇인가? "교육학"의 개념. 전문 교육학

인간 활동의 특별한 영역으로 교육은 교육학을 공부하고있다. 이 일어나 그것이 무엇인지 정의를 줄 수 있는지, 무엇을 가르치고있다?

어원

이 용어는 매우 흥미로운 기원을 가지고있다. 고대 그리스에서, 학교에 자신의 마스터 슬레이브 아이들이 특정 이름이었다 지원 - 교육학을. 값은 어떤 결과입니까? 그냥에 고대의 언어 그리스인들이 "paydos"와 동사 "리드"로 발음되는 것처럼 소리의 단어 "아이" "피가로." 그것은 "교사 - 슬레이브" "paydogogosom"라는 것으로 나타났다.

단어 "교육학"때문에 시간이 지남에 따라 변경되었습니다. 교수법은 오늘 무엇입니까? 일반적인 의미에서 모든 아동, 학생의 같은 지원하지만, 이러한 활동의 범위를 다른 이별이다. 교사 - 어린이의 생명을 함께 하나입니다.

교육학의 역사에서. 웨스트 학교

가르쳐하는 방법에 대한 자세한 내용은 더 유명한 철학자 말. 예를 들어, 임마누엘 칸트, 기본 도구 문명 사회에서 예의 바른 성격을 만들 생활 할 수 있도록하고 인류에게 이익을 가져다 - 18 세 세기에 살고, 학습 과정에서 개인의 사회화는 믿었다.

XIX 세기까지, 교육은 밀접하게 종교와 연결 되었기 때문에 이러한 반사는, 그것의 시간에 대한 고급 고려 될 수있다. 글을 읽고 사람들은 대부분이었다 성직자, 신학 적으로 동등하게 교육 활동에 종사하는 교회와 수도원의 장관.

큰 변화 서양 교육학 학교는 초기 XX 세기에 겪었다. 교육은 점차 떨어져 독단적 인 종교 대포에서 이동하기 시작하고, 인간의 자아와 부자의 필수 속성이되었다한다. 서유럽과 북미에서 지난 세기의 중간에 교육 개혁을 휩쓸었다. 결과는 새로운 시스템의 건설이었다, 더 인간 중심과 동시에 각 개별 학습자의 이익에, 전체 인간 사회의 요구에.

러시아 교육학

키예프 Rus 교육은 종교와 관련이 있었다. 또한, 문맹 퇴치 교육의 주요 목적은 다음 새 사제, 전파하고 대중에게 하나님의 말씀을 전파 할 수있는 사람들이었다.

그러나 문학과 아이들을 가르쳤다. 중세 시대에 그것은 부유하고 영향력있는 부모의 자손은 주로이었다. 그러나 천천히, 점차 대중에게 교육을 것이다.

교사 훈련은 XVIII 세기에 시작되었다. 교사 신학교 및 기관 개설, 그것은 과학으로 러시아어 사회와 교육학의 삶에서 교육의 중요성을 인식했다.

만 소련 시대에, 지난 세기의 30 대, 교육은 필수가되었다. 칠년부터 어린 아이들은 이렇게 글을 읽고 지능형 개인을지고의 결과로, 학교 교육의 모든 단계를 통과했다.

그러나 우리가 우리의 짧은 역사 여담을 체결하고 교육학의 이론에 이동할 수 있습니다.

과학 교육학

과학으로 교육학은 무엇인가? 지금까지, 그것은 큰 다양성의 정의를 제안한다. - 교육 과학 교육학 그러나, 짧은하고 널찍한는 다음 간주 될 수 있습니다.

어떻게 사람을 정의? 교육학 - 젊은로 이전 세대 경험의 전송의 과학뿐만 아니라 학생들의 활성 동화는 자신의 지식을 보도했다. 당신이 볼 수 있듯이,이 정의는 교육 활동의 방향을 나타납니다 그것을 수행과 그의 학생들이 교사를 인식한다.

교육학 - 그것은 또한 훈련과 교육뿐만 아니라, 자기 학습, 자기 교육, 자기 교육의 과학이다. 이 정의는 활동으로이 분야를 수반하는 프로세스를 의미합니다. 가르치는 사람과 배우는 하나이 경우, 강조는 "교육학"의 개념은 양측의 과정에서 관련 사실에 배치됩니다.

무엇이이 과학을 연구하고있다? 의는 특정 속성에 대해 이야기 해 보자.

제목과 교육학의 대상

모든 과학에서 자신의 목적과 주제를 가지고있다. 그리고 교육학은 물론, 예외는 아니다. 따라서, 교육학의 대상이되어 훈련 과정에서 발생하는 학생의 성격과 그 개발의 형성. 교육학의 목적은 - 학생들의 교육의 과정이다. 그것은 따라서 젊은로 이전 세대 경험의 전송으로 정의된다.

잘못된 판단이 그 교육학의 대상 - 학생, 그것은 교사의 교육 활동을 목표로하면. 이것은 그렇지 않다. 인간의 성격 - 지식 자신이 변경되지 않는 개인이, 변경이 미묘한 문제의 수준에서 일어나고있다 취득하는 과정에서. 그래서 심리학자의 활동은 교육학 종종 관련되어, 모든 좋은 선생님은 영혼에 기본적으로 약간의 심리학자이다.

교육학의 기능 과학 등

어떤 과학처럼, 교육학는 자신의 기능을 가지고 있습니다. 그들은 이론과 실제로 나눌 수 있습니다.

이론적 교육학함으로써 기능은 다음과 같습니다 :

• 인간 교육학에 대한 지식뿐만 아니라 교육 분야의 최신 첨단 개발의 개발의 축적 된 세기 학습;
• 그 원인과 발전을 설립 교육적 상황과 현상을 기존의 진단;
• 현재의 교육 상황과 그 개선을 변환하기위한 행동의 명확한 계획을 그리기.

실용적인 기능 :

• 개발 원조, 계획, 교사를위한 가이드;
• 교육 실천 신선한 발전의 도입;
• 평가 및 교육 학적 활성의 분석 결과.

교육 경력은 무엇인가?

아이의 성격의 교육에서 교사, 강사의 작품 - 주. 교육은 물론, 계정에 가족과 함께 상황을, 그리고 자녀의 부모의 도움을 입대한다. 그러나, 주요 훈련 및 교육 사업은 그럼에도 불구하고 선생님을 실시했다. 어떤 교육적인 활동이며 어떤 정의를 줄 수 있습니까?

교육 활동은 - 인류에 의해 축적 된 사회적 경험을 학생들에게 전송뿐만 아니라, 개별 아동의 개발을위한 유리한 조건을 만드는 방법입니다. 그것은 반드시 유일한 학교 교사 또는 대학 교수가 수행되지 않습니다. 사실, 전문 교육학 교사의 전문 교육을 제공합니다. 우리는 부모가 자신의 아이를 지시 생각한다면, 우리는 그의 행동 또한 교육 활동에 기인 할 수 있다는 것을 이해할 것이다. 그는 젊은 세대에게 자신의 경험을 전달함으로써 아이들의 개성을 변경 한 후.

무슨 일이 다른 어떤에서 교육 활동을 지시를 구별하고 -이 명확한 목표를 가지고있다. 그리고 이것의 목적 - 교육.

교사의 교육 학적 활동의 어떤 분야에서 일을?

교육 활동은 추상적 인 개념이 아니다. 그것은 그것의 실제 내용과 목적을 가지고 각각의 여러 종류로 구분된다. 그래서, 모든 교사는 학습 과정을 분석하고 자신의 직업의 이론적 기초를 공부. 또한,에서 교사 교육 학적 상호 작용은 학생들의 개성의 특성을 알고있다. 이 활동은인지 또는 영지주의라고합니다.

교사 디자인. 그는 표준에서 다른 형태로, 수업 준비, 새로운 방법과 프로그램을 개발하고 있습니다. 교사는 그 앞에서 교육 시스템에서 제기 된 문제를 분석하고, 자신의 기준에 적합한 솔루션을 찾을 수 있습니다. 교사는 조직의 활동을 수행한다. 이것은 그의지도 아래, 학생들이 특정 교육적인 목적을 만족한다는 것을 의미한다. 의사 소통 활동은 또한 교사가 학생 자신과 부모 모두와 대화뿐만 아니라 관리 및 동료와를 구축하는 능력이다 구현했습니다.

교정 교육학 - 교사의 활동의 별도의 공간이 있습니다. 그것은 무엇입니까? 교정 교육학 개발 및 특별 프로그램에 따라 수행하는 특별한 필요와 아이들을위한 수업을 훈련한다. 이러한 활동은 일반적으로 적절한 교육 훈련을 통과 한 교사를 수행한다.

교사 : 그것은 무엇입니까?

하드 및 책임 작업 - 인간 성격의 교육. 교육학 그럼에도 불구하고 점점 우리의 시간에 평가 절하. 그러나 장소에서 실행, 여전히이 성공을 달성하기 위해 전문가 동기를 부여하고 정말 뿌리 "합리적인, 좋은, 영원한."

성공적인 교사가 무엇을해야 하는가? 심령 조직의 어떤 자질을 차별화? 사실 문자 특성 교사의 주로 그의 작품의 성격에 의해 결정된다. 그러나 동시에이 교사의 직업 활동의 명확한 초점을 특징으로는 미래의 교사 적어도 명확한 요구 사항에 있습니다. 따라서, 교사는 가르 칠 준비를해야합니다. 이 의지는 자신의 이론 및 실무 지식과 기술뿐만 아니라 신체적, 정신적 요소에 반영됩니다. 교사는 스트레스를 처리하는 그들에 저항 할 수 있도록 준비를해야합니다. 또한, 교사는 학생들의 큰 숫자를 처리하기 위해 건강과 상당한 체력이 필요합니다.

교사는 자신이 지속적으로 지적 개발과 학문적 우수성의 수준을 높이려고, 배워야한다. 본 논문에서는이 교육 과정의 조직의 혁신적인 형태를 사용해야합니다. 이 경우, 성공적인 교육 학적 활동의 전제 조건은 어린이와 그들에게 자신의 지식뿐만 아니라 그의 영혼의 조각뿐만 아니라 전송하는 의지에 대한 사랑이다.

어디 교직을 얻으려면?

교수 대학교는 거의 모든 다소 주요 도시 자체를 가지고, 지금은 꽤 많은 것입니다. 또한, 많은 대학은학과 또는 교육학의 능력을 가지고있다. 예를 들어, 모스크바 주립 대학, 러시아에서 가장 오래된 대학 중 하나에서 교육학 학부가있다. 그리고 벨로루시 공화국의 권위있는 대학에 - 벨라루스어 주립 대학 - 교육학학과 작동합니다.

또한, 최근 수십 년간 러시아와 옛 소련을 통해 고등 교육의 상업 기관의 거대한 숫자를 열었습니다. 그들 중 많은 교육이 권위를 받아 그 중 일부는 훨씬 더 복잡 공립 대학에 비해입니다에 등록. 이러한 아래에서 논의 될 것이다 모스크바에서 최고의 상업 및 대학 교육적인 방향이다.

심리학 및 교육학 연구소

이 학교는 과학 실용적인 %가 성장했다 "수정." 1990 년, 기관은 "심리학 및 교육학 연구소"라고되어 있습니다.

현재까지이 심리적, 교육적 기술의 육, 그리고 훈련의 형태는 전통적인 남아 : 풀 타임, 파트 타임 및 저녁. 또한, 대학의 교사들은 일요일 과정과 집중적 인 교육 프로그램의 교훈 대학 학생들을 준비합니다.

훈련 5-6 년 기간은 교육과 교수의 선택된 양식에 따라이 기관의 학생들이 있습니다.

폐쇄 연설

A, 특별한 고귀하고 높은 인간의 임무가있다. 교육 - 그녀는 전문적인 활동과이 활동입니다. 교육학은 - 단지 과학 또는 산업 전문 이론과 실제가 아닙니다. 또한 충족해야하는 직업이다. 교사 호출 할 수있는 사람들이, 대문자와 전문가, 존중의 가치가 이유입니다.