강화 맞춤법 검사 기술에 대한 작업의 종류

관할 편지의 기술을 마스터의 비밀은 바로 글을 쓰는 과정에서 규칙을 적용 할 수있는 기능입니다. 즉, 시각, 청각 또는 논리적 관계를 텍스트 재생되지 규칙에 의해 반자동이다.

체계적인 러시아어 코스 학생들은 5 년 마스터해야한다. 일년에서 더 많은 규칙, 메모리에 머 금고와 쓰기의 과정에서 필요한 속도로 동원했다 축적합니다.

문학은 오랜 시간 동안 생산되는 거의 마인드 컨트롤을 필요로하지 않으며 운동, 다수의 반복과 통합의 시스템의 결과입니다. 어떻게 무엇을 반복 : 선생님은 어려운 질문에 직면? 나는 보통 말과 학년 초에 많은 스레드를 공부 한 후 반복을 보내고, 그리고에 고등학교, 선택적으로 - 제대로 흡수 학생들을위한 가장 어려운 것입니다. 반복 시간을보다 효율적이고 경제적으로 들어 서면 가장 어려운 경우를 의미합니다. 예를 들어, 동사에 대한 기본 정보는 학생들이 초등학교에서 획득 한, 일부는 5 급, 6 학년에서 제목이 "동사"의 자세한 연구를 확대하고, 쓰는 구술 오류가 한 개인 엔딩 도의 일부를 동사 만 태만하지 수와 일곱 번째 학년 흩어져 있지만, 단단히 규칙을 기억하는 사람들. 그들의 무능력 즉시 특정 규칙을 적용 제공합니다. 그래서 우리는이 다른 신청, 또 다시 반복해야 할 일의 종류.

나는 매우 유용한 고려 :

1. 맞춤법 수업의 시작 부분에서 5 분. 가끔 맞춤법 방향 회의는 같은 단어의 다른 형태와 함께 작동하도록 제공됩니다. 그래서, 많은 동사가 "를 참조하십시오"하는 걸림돌 로 인해 문자 전자와 혼동 할 수 있습니다. 볼, 볼, 볼,보고, 참조 : 아이들이 전자 형태소와 동사의 다양한 형태의 구성의 역할과 장소에 대해 명확한 지 확인합니다. 그런 다음 기회 데이터 orfogramm의 개발을 실현합니다.

2. 단어 받아쓰기 숙제 "orfogrammy 동사", "orfogrammy 대명사", "orfogrammy 방언"뿐만 아니라 다양한 구술 연습 학생들의 준비를 완료 한 후.

학기의 끝에서 3. 학생들은 단어의 어휘 받아쓰기가 제어 구술에 맞춤법이 틀린되어 있는지 확인하는 작업이 제공됩니다. 어휘 실수가 독립 또는 숙제에 만들어진하는 단어 구술가 포함되어 있습니다.

4. 일 의 철자 능력을 증가시키는 매우 중요한 수단 - 구술, 박람회 및 조성물. 다음과 같이이 일을 보내십시오 : 제대로 설명 쓰기, 난 고정하고있다. orfogrammy 설명하면서, 학생들은 통합 할 수있는 몇 가지 예를 제공해야합니다.

5. 8 보드에 쓰기 - orfogrammy를 건너 10 자하는, 그리고 문구를 형성하는 데 도움이 될 것입니다 괄호 질문에 다음. 문구의 준비 교육, 어휘 학습자를 증가 쉽게 및 서면 작품에 자신의 생각을 표현하는 정확한 단어를 찾기가 더 빨리하게, 특히 구두 답변에 반성의 시간을 꽉 때.

받아쓰기 문법 사양과 같은 구문 효과가 이런 일을 공부 6. : 지정된이 구문을 사용하여 텍스트 메모리를 다시 작성하십시오. 그것은 텍스트 세트 디자인을 재생할 때 사용하도록 가르치고, 아이들의 음성의 활동을 자극, 특히 자주 책 스타일 연설 분사 및 구두 분사 구문, 복잡하고 제안에 의해 복잡에 사용 된 것.

     철자와 구두점 활용 능력 학생들에 대한 작업은 러시아어를 가르치는 모든 년 동안 의도적으로 체계적으로지도한다.