형성, 중등 교육 학교
학교에서 역사의 주 어떻게?
오늘, 역사 교사들은 크게 학습 과정의 효율성을 개선하기 위해 다양한 기술을 사용합니다. 특히, 널리 과외 작품의 다른 형태를 사용했다. 그 중 하나는 주일의 역사이다. 학교에서, 이후 시간 작업은 자신의 욕망과 자급 자족 기반으로 학생들에 의해 수행 활동이다. 그것의 목적은 현재와 과거의 지식이다. 이 활동을 교사를 감독하고,이 주제에 대한 학생들의 지식을 심화에 기여한다.
학교 역사에서 주. 작업
과외 작업이 양식은 법률과 현대와의 연결을 이해, 일반, 국가와 특히 본국에서 역사에 아이들의 관심을 향상시킵니다. 사업의 과정에서, 학생들의 호기심을인지 관심을 개발하고 있습니다. 동시에 그것은 최고의 학생 및 교사의 교육적 의도의 준비의 수준에 맞는 작품의 다양한 구성 요소를 결합합니다.
학교 역사에서 주. 계획
동작에 필요한 교육의 성공하십시오. 어떻게 학교에서 역사의 주 구성되어있다? 일의 계획은 이런 형태의 필수적인 부분입니다 과외 활동. 첫째, 우리는 목표, 목적 및 수업, 학생 활동의 내용을 정의해야합니다. 누구의 리더십이 학교에서 역사의 주 개최 될 예정에 따라, 교사를 임명 할 필요가있다. 이벤트는 명확하게, 고용의 전 과정을 조직해야한다 - 명확하게 구조화. 계획을 만드는 작업을 수행 할 것입니다있는 머리, 테마의 모양을 정의합니다. 시간에 의해 결정 참가자로 배포한다. 교사는 계정에 근무하는 학교의 조건, 학생들의 관심과 자신의 능력을해야합니다. 계정에 자신의 제안을 복용, 자신을 참여 계획하고 학생들.
작업 관리자
교사의 활동은 여러 방향으로 수행되어야한다. 특히, 교사는 학생들을 대상으로 전체 작품의 내용을 결정한다. 학생들을 지원하고 그 과정에서 그들에게 조언의 머리, 그들의 활동을 조정합니다. 이들은이 확인 된 역사적 정보를 공부 아이들과 함께, 수집 된 자료는 이후 교실에서 사용되는, 구성되어있다. 이러한 문제를 해결하는 것은 비슷한 상호 작용과 학생들의 협력과 교사, 관심과 아이들을 격려하는 교사의 능력을 필요로한다.
고용의 형태
학교에서 역사의 주를 열면 일반 교육학, 조직 및 일반 이론 수준의 교사의 지식이 필요합니다. 본 연구에서는 교사가 주도, 그들의 창조적이고 조직적인 기술을 촬영할 수 있습니다. "라운드 테이블", 컨퍼런스, 게임 플레이, 벽 신문 문제 -이 학교의 역사에서 일주일에 포함 할 수 고용 형태의 전체 목록이 아닙니다. 퀴즈, 콘테스트, 게임 시나리오 맞춤형 활동과 자녀의 능력이다. "뭐? 어디? 언제?"예를 들어, 6 학년 학생들을위한 "중세 시대로의 여행"을 설정 게임을 보낼 수 있습니다, 고등학교 학생들은 예를 들어, 위해 본에 맞게 재미있는 지적 게임이 될 것입니다
당신은 어떻게이 지식을 적용 할 수 있는가?
학교 역사 학생들의 일주일의 과정에서 다양한 작업을 주어진다. 이들 중 하나는 벽 신문의 문제입니다. 지식의 수준에 따라와 테마를 부여됩니다. 예를 들어, "고대 역사"에 종이 하나 개의 클래스 다른 - 중세 시대에 대한 자료를 수집. 좋은 생각은 벽 신문의 경쟁을 구성합니다. 때 컴퓨터와 프린터는 특정 에디션이 출판물을 해제하는 데 도움이 될 수 있습니다. 특정 주제에 학생, 크로스 워드 퍼즐, 퍼즐, 그림,시의주의 사항을 게시 할 수 있습니다. 또한, 아이들은이에 대한 의견이나 해당 이벤트, 여행에 그들에 의해받은 인상을 표현할 수 있습니다. 그 결과, 문제 학교 신문은 교사와 학생 모두 관심을 끄는 영구적 인 취미가 될 수 있습니다.
결론
우리는 학교의 역사에서 주 과외 작업의 새로운 형태라고 말할 수 없습니다. 그러나, 그것은 훌륭한 교육적 가치가있다. 오늘이 많은 교재,하지만 안내 교사는 균형을 할 수 있어야한다 - 한 번에 모두 적용되지 않습니다. 당신은 진지 가능성을 평가하기 위해 필요, 능력, 지식, 활동, 자신뿐만 아니라 아이들이있다. 언뜻보기에, 역사적인 주 유지하는 것은 매우 흥미로운 일처럼 보인다. 그러나 교사는이 경우 매일 시간이 명확하게 정리되어야 함을 잊지 말아야한다.
Similar articles
Trending Now