일반적인 제안, 자신의 기능

러시아어의 모든 이벤트는 특정 요소 값 또는 의사 소통의 가장 작은 단위의 구조의 존재 / 부재에 따라 특정 유형에 내장되어 있습니다.

우리가 목표 문의 측면에서 제안을 분석 예를 들어, 우리는 세 가지 유형을 볼 수 있습니다 :

• 정보가 포함 된 서술은 (내가 학교에 갔다.)

• 질문 (당신이 대학에 갈합니까?)

• 인센티브 (클래스로 이동합니다.)

무엇이든 발언 제안은 다른 특성을 가질 수있다. 예를 들어, 톤 하나의 디자인은 nevosklitsatelnoy (I가왔다.) 또는 느낌표 하나가 될 수 있습니다 (I 와서!).

데이 브레이크 - 우리는 제안의 기초를 고려할 경우, 또는 두 부분 (전체 기준) (하나의 메인 멤버) 일체형 디자인을 할당 할 수 있습니다. 당신의 행동에 대해 생각합니다. 침묵. (원피스). 나는 여름을 사랑 해요. (2 파트).

마지막으로,이 구문은 여부 보조 부재의 관점에서 볼 수있다.

일반적인 제안은 다음과 같이 구성 문법 기본 및 보조 구성원. 미성년자 고려 추가 상황 판단. 제공하기 위해이 많았다에서 그러나, 이차 회원의 "풀 세트"를 필요로하지 않지만, 그 대신 적어도 하나. (아침 학교 교사는 수업을 준비. 책을 테이블에. 그는 신입 사원을했다. 나는 아침에 다시있을 것이다). 이러한 모든 예는 보조 구성원 다른 "세트"일반 제안합니다.

따라서, 비확산 구조는 문법의 기초를 제외하고 다른 구성원이없는 자들을입니다 - 침묵. 새벽. 이 도시는 깨어 난다.

이 결론을 내릴 수있다 전술에서 : 비확산 및 일반 문장은 다를 수 있습니다 목적 문, 억양 색상입니다. (책을 가져와! 울지 마십시오. 당신은 울고? 어떻게 그럴 수있어?!)

매우 자주, 학생들은 문구를 사용하는 실수를 인정한다 "간단한 일반적인 제안." 보급 / 확산 범주에만 적용되기 때문에 그래서 우리는 말할 수 없다 간단한 문장. 우리는 복잡한 얘기하는 경우, 그것의 각 부분에 대해 따로 이야기 할 필요가있다. 다음은 예이다.

새벽과 웅덩이를 덮고있는 얼음이 녹기 시작한다.

이 제안 :

• 내러티브 (목표 발성);

• nevosklitsatelnoe (인토네이션);

• 착체 (부분 또는 문법 기반의 수);

• slozhnosochinennoe 해당 부품의 부품의 동작이 이루어 동시에 걸리는 것을 나타내는 배위 연결 유니온 접속되어 있기 때문에;

• 첫 번째 부분 ( "데이 브레이크")는 간단한 단핵 애매한 입찰입니다;

• 두 번째 부분 - 간단하고, 두 부분으로, 일반적인 제안.

차 위원은 제안의 구성원을 참조 할 수 있습니다. 그들의 임무 - 확장 설명하거나 의미를 명확히하기는 - 리뷰 방에 들어갔다. 새로운 손님이 머뭇 붐비는 방으로 걸어 갔다.

제안을 분석하는 유행의 범주, 또는 확산이 문법 학교에서 채택 것을 간과 할 수 없다. 학술 러시아어는, 이러한 징후는 더 깊이 학교 교육 과정이 포함되어 있지 않음을 연구한다. 따라서 때로는 개념의 가능한 다른 해석은 "일반 및 비확산 제안." 예를 들어, 학교 치료 프로그램 또는 측면에서 플러그 - 인 디자인 때문에, 재배포 할 수 없습니다, 문장이 아니다. 따라서, "반야가, 가자!"의 디자인은 단순, 원피스, 비 제공, 복잡한 치료로 간주됩니다. 독립적 인 단어 형태 ( "반야는"), 디자인에 입력 일부 언어 학자의 관점에서, 우리는 제안이 고급 고려 할 수 있습니다.