조성에 단어를 만들려면

조성에 단어를 만들 수있는 작업주기, 많은 교사는 모든 아이들이 신속하고 정확하게 대응하지 않는 것이 사실에 직면하고 있습니다. 사실,이 절차의 알고리즘은 매우 간단합니다. 처음에 학교에서 이후 그들은 아무런 문제가이 능력을 형성하는 것이 중요하다.

구성이에 단어를 확인 의 중요한 부분에 격리됩니다. 이 작업을 수행 할 수있는 능력은 많은 맞춤법 규칙의 개발 기간 동안 유용합니다. 주요 방법은 형태의 선택뿐만 아니라 찾는 odnostrukturnyh과 동족의 단어입니다. 문법적 의미를 결정하기 위해, 특정 형태소을 선택하는 것이 좋습니다.

당신 조성에 단어를하기 전에, 연설의 일부에 관한 결정하는 것이 필요하다. 그것은 이해하기 위해 수행해야합니다, (그것이 끝되지 않습니다 후자의 경우에) 변경 여부입니다. 다음 스탠드 단어. 감탄사, 부사 또는 전치사 끝이 같은 스피치의 이러한 부분에서, 그것은 표시되지 않는다. 이 것으로 주장하지만, 그의 말을 사용할 수없는 경우 (예를 들어, 다리 용), 그것은 "제로"로 지정됩니다. 나머지 부분은 "기본"이라고합니다. 할당 단어 폐쇄 (명사 - 경우에, 형용사 - 휴가 등) 변경합니다.

단어의 핵심은 사전 적 의미입니다. 그것부터 차례로, 나머지 부분을 할당. 주요 어휘 부하는 루트에 있습니다. 이것은 불변의 부분, 주요 간주됩니다. 같은 뿌리를 가진 단어의 그룹, "어원"라고합니다. 예를 들면 다음과 같습니다 스트레치 및 스트레칭-IX, A-인장 엔 등 ...

당신이 단어 "교육"의 구성을 분해하면, 우리는 끝이 형태소 -a 루트 -gotov- 여기에 볼 수 있습니다. 다음으로 접미사와 접두사에주의 할 필요가있다. 그것은 그들이 연설의 부분에 주로 따라 달라질 수 있음을 주목할 필요가있다. 이를 확인하기 위해서는 그룹 odnostrukturnyh 단어를 선택하는 것이 필요하다. 그래서, 우리의 명사에 대한 예, "대기", "끝"등과 같은 예를 취할 수 있습니다.

접두사는 중요한 부분으로 간주됩니다. 다른 의미를 가지고있는 단어를 형성하는 데 사용됩니다.

접미사는 루트 후입니다. 명사 "준비"-k-입니다. 이 부분은 새로운 단어 나 양식을 형성하는 역할을한다.

어떤 경우 등등과 같은 동기 대비 증기 - 투 - 이동 - 버트 같은 몇 뿌리, 그리고 수 있다는 점에 유의해야한다. D.

다른 상황에서, 단어는 여러 접두사 나 접미사에 의해 형성 될 수있다.

그들은 모두를 선택해야합니다. 당신이 단어 조성물은 어려운 분해하면, 연설의 한 부분이 무엇인지에 호소하기 위해 다시 한 번 필요하다.

결국, 대부분의 그룹에 대한 자신의 형태소 특징이다. 그것은 언급 할 가치이며, 후위, 동사의 끝에서 발견되는 단어의 일부 (쌰, 음성 -TE) 일부 대명사 (- 또는 - 다음).

그는 FLEX (끝)을 참조하지 않았다. 접미사라는 학교 교과서 접미사는 같은 부호를 나타낸다. 예를 들어, 단어 "웃음"에서 ( "웃음", "웃음") -A- 종료됩니다.

이 경우 후위는 -s. 단어의 구문 분석의 기초에 포함하는 것을 잊지해야합니다.